小掛飾課時(shí)：2課時(shí)：學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教材簡(jiǎn)析：本課意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來(lái)再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。教學(xué)目標(biāo)：、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。、將收集、加工后的飾物穿起來(lái)，制作1-2串掛飾。教學(xué)重、難點(diǎn)：、引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。、啟發(fā)學(xué)生就作品說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。、安全熟練的使用工具。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料。實(shí)物投影儀教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程:第一節(jié)活動(dòng)一：實(shí)物投影儀出示“day首飾屋”的宣傳圖片，請(qǐng)學(xué)生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會(huì)其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類(lèi)。活動(dòng)二：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以來(lái)制作小掛飾？引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)包里、教室里、操場(chǎng)上收集制作材料。活動(dòng)三：先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來(lái)，展示給大家看好不好看。從而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類(lèi)放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來(lái)才好看？小石子等較硬的、無(wú)法穿孔的材料可以用什么辦法連起來(lái)？各組可以試一試。以“新專(zhuān)利發(fā)布會(huì)”的形式請(qǐng)各組派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類(lèi)的材料用不同的袋子裝好，收拾起來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課用。第二節(jié)活動(dòng)一：實(shí)物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來(lái)裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）小組討論、試驗(yàn)，交流結(jié)果。活動(dòng)二：運(yùn)用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。教師在指導(dǎo)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生運(yùn)用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做成項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。活動(dòng)三：拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？活動(dòng)四：將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。收拾整理