美麗的印紋教學設計一、教學目標 知識與能力：發現、認識生活中表面凹凸不平帶有美麗紋樣的物品。用不同物品嘗試拓印，學習拓印的一般方法。培養學生認識美、發現美的能力。過程與方法：學習選用適合的物品蘸濕顏料蓋印，或將物品用紙覆蓋后用油畫棒皴擦等拓印方法，運用印紋添畫組合出新的造型，創作美麗的印紋畫；培養學生的觀察、動手能力，培養學生的創造性思維能力。情感態度與價值觀：感受生活中的美好事物，體驗創造美學習活動的快樂。激發美化生活的愿望。二、教學重難點 教學重點：學習拓印中濕印、干印簡單的方法和步驟。感受印紋創造的紋理效果，運用印紋添畫，組合出新的造型，并有意識地進行畫面組織。 教學難點： 用印紋組合、添畫造型，印紋基本清晰；造型獨特有創意。 三、教學策略采用“發現各種實物紋理學習簡單的拓印方法體驗拓印紋理的美感運用組合拓印和添畫等創作美麗的印紋畫作品展示和評價”的方式開展教學。可以充分運用多媒體播放圖片，展現各種實物紋理的美感；在展示平臺輔助下，直觀感悟能夠產生印紋的原因，因為物體上有凹凸不平的紋理，使拓印的方法和步驟清晰呈現。四、教學過程教學內容：美麗的印紋年級一年級上冊執教教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明1課前準備將學生4 人分成一組，并分配好顏料學生做好課前準備2組織教學教師變魔術，用指紋創作一個可愛的小白兔導入課題；美麗的印紋指紋導入課題3觀察、欣賞活動學生四人一組找一找、說一說、摸一摸我們身邊有紋理的實物。教師播放課件中圖片提問：同學們看到了哪些紋理？觸摸后有什么感覺？哪些紋理最美同學們觀察、感覺紋理的美4探究和體驗活動探究教師引導學生學習材料，探究方法，教師板書。先蘸顏料，再印在紙上。覆蓋上畫紙，用畫筆皴擦印刷。教師在展示平臺、投影輔助下，現場演示用水果菠蘿切片蘸顏料印制印紋。教師在展示平臺、投影輔助下，現場演示在樹葉上覆蓋紙張、用油畫棒皴擦印制印紋。體驗練習設計：要求按照學習的兩種方法在作業練習紙上進行體驗印制印紋的活動學習和練習印制印紋5創作活動組織學生欣賞課件中美麗的印紋畫，啟發學生的創造性思維，引導學生創作印紋畫。（1）可愛的小狗創作過程演示。邊演示邊提問：洋蔥的印紋像什么形象？青蔥的根須像什么形象？老師是這樣想的：將洋蔥的印紋和青蔥的根須印紋組合，添畫創作出兩條可愛的小狗。同學們，你是怎么想的呢？（2）讓學生說一說，想用什么實物的印紋和什么拓印方法創作美麗的印紋畫。（3）學生開展印紋畫創作，要求畫面有趣和美觀，紋理基本清楚讓學生欣賞課件中美麗的印紋畫后，自己動手創作一幅印紋畫6學生展覽作品，教師和同學評價作業評價作品時可從以下幾個角度來評價：能否發現和關注大自然和生活中呈現的多種不同紋理的物品。能否掌握拓印中濕印和干印的簡單方法，且印紋清晰，感悟拓印印紋的美感。能否運用單個拓印、組合拓印、添畫造型，創作獨特美麗的印紋畫通過評價作品，讓學生知道哪些同學的作品掌握了印紋畫的繪制方法，自己應如何改進提高