微課設計表單教師學段學科教材（版本）章/單元課題高瑞娟一年級上冊美術人教版第6課美麗的印紋微課名稱重難點（概念）關鍵詞（用、隔開）物品印紋嘗試能簡單地運用敲印的方法組織畫面肌理、色彩、方法微課簡介利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。微課目標1、 通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。2、 利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。3、 學習操作方法，培養動手能力。微課設計讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。階段時間內容旁白備注導入1一、欣賞表現，引出課題。故事動畫圖片引入：雪地里的小畫家，下雪了，小動物們都出來了，你想會發生什么事情？板書課題過程37二、感受表面有凹凸的物體，嘗試表現讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。提醒：“利用印紋制作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。”三、情境創設，豐富感受。（通過情境，激起回憶，激發想象，豐富表現）聰明的小動物用自己的腳在雪地中畫畫，如果是你，你會用什么來畫畫呢？ 教師示范繪畫方法。（引導學生表現不同物體的敲印方法）欣賞畫家和學生優秀作品，引導學生通過欣賞觀察，感受印紋的不同表現方法，拓展創作思維。四、個性創作，表現感受：作業要求： 用自己手中的凹凸物體，制作一幅印紋作品評價建議：作品是否表現自己的感受；作品是否有創意，與眾不同。總結2五、提供主題，拓展思路1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。2、對印出的紋理進行聯想，看看能成為什么然后再通過簡單的添加，完成作品的創作