美術(shù)五彩的煙花教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。過程與方法：掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過用點(diǎn)、線和色彩來表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想象能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對同齡人作品和大畫家作品的進(jìn)行觀察、思考、想象與討論，使學(xué)生感受美術(shù)作品的美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：用各種線條、形狀結(jié)合水彩的畫法表現(xiàn)不同的焰火造型。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對煙花的感受。教學(xué)策略：本課以五彩的煙花為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。課堂上選擇以油畫棒或蠟筆和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，課中主要要求孩子知道煙花的造型，并通過各種形式表現(xiàn)出來。煙花是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近，一年級的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡把自己的已知經(jīng)驗(yàn)告訴別人。所以只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過動(dòng)手表達(dá)出來。在教學(xué)法中我重點(diǎn)讓孩子感受生活美，藝術(shù)美。巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，力求培養(yǎng)孩子健康的審美情趣和良好的品德意志等。為了激發(fā)孩子的興趣，就向孩子們自然的進(jìn)行情感教育，并以孩子的主體活動(dòng)為中心，讓孩子在活動(dòng)中，積極參與，自主發(fā)展，以達(dá)到陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。在教學(xué)中我注重啟發(fā)孩子的思維,體現(xiàn)了教師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦的能力。首先我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學(xué)生看，學(xué)生一下子被吸引了，說了自己的很多看法。運(yùn)用多媒體教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，不僅使學(xué)生欣賞了美，而且也調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。用肢體語言來表現(xiàn)煙花,符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生肢體的靈活性，使學(xué)生的綜合能力得到提高。通過教師的直觀演示，學(xué)生更能很好地掌握繪畫的技法和繪畫的基本知識(shí)。學(xué)生制作過程，教師巡回指導(dǎo)，并參與到他們中間，及時(shí)鼓勵(lì)，糾正。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)合作，自主探索，選擇多種方式制作煙花。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在寬松、愉悅的教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與合作意識(shí)。學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作的重要方面，能增強(qiáng)自我反思、自我教育能力，有利于學(xué)生認(rèn)同評價(jià)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，有效地發(fā)揮評價(jià)作用。教師在參與評價(jià)中只是發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生之間建立和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生在評價(jià)中加強(qiáng)了互相交流，同時(shí)我也比較關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，促進(jìn)自我反思，在課后拓展中提供了張憑忽報(bào)人間曾伏虎的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙花的感受，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的以后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明游戲?qū)霂煟哼@幾天，老師給大家畫了一幅非常神奇的畫，你們想不想看？ 生：想。師：（出示白天的校園）它的神奇之處就是在晚上才能看到！這里畫的可是白天，怎么辦呢？有什么辦法把它變成晚上呢？生：（各抒己見）師：見證奇跡的時(shí)刻到了，教師引導(dǎo)學(xué)生把辦法想到把畫涂黑，變成黑夜。利用油水不溶的原理，在畫上涂上黑色水彩顏料。黑色涂抹上去后出現(xiàn)了白色的煙花，變成了校園煙花夜景圖。師：看！老師的這幅畫里出現(xiàn)了什么？生：煙花！師：對！煙花。（引出課題五彩的煙花）新課講授師：你在哪里見過放禮花，是什么節(jié)日，場面怎樣，禮花好看不好看，樣子多不多，人的表情怎么樣？師：同學(xué)們的說得真好，放煙花是中國一種傳統(tǒng)的活動(dòng)，在盛大的節(jié)日或喜慶的日子里，我們都會(huì)燃放煙花來慶祝。但是煙花并不是經(jīng)常能夠看見的，今天老師特意為大家準(zhǔn)備了放煙花的視頻，你們想不想感受一下過節(jié)時(shí)放煙花的氣氛呢？師：（音樂-過新年）接下來我們就要欣賞煙花了，在欣賞的時(shí)候請同學(xué)想一想，煙花都有哪些顏色？看誰的觀察能力強(qiáng)。現(xiàn)在讓我們把等關(guān)了，一起來看一看吧。（播放煙花視頻）師：通過剛才的觀察剛才的視頻，誰來說一說煙花有哪些顏色？生：黃色、紅色、藍(lán)色、白色總結(jié)：煙花的顏色真是五彩斑斕啊，主要以淺色為主。師：（播放煙花圖片3張）剛才我了解了煙花的顏色，現(xiàn)在我們一起來看一看煙花的外形吧，出示第一張圖片，請一位勇敢的小朋友在黑板上快速畫出煙花的形狀。師：他畫得怎么樣啊？老師覺得他畫得真不錯(cuò)，老師這里還有一張圖片，誰愿意上來畫一畫？師：老師這里還有最后一幅圖片，誰有信心能夠畫得比他們的好啊？同學(xué)畫，并評價(jià)。（講解線條，直線曲線）小結(jié)：老師用幾何圖片把這三幅圖片簡單的概括了一下，展示幾何形狀并講解。師：同學(xué)們。除了這些形狀的煙花，你覺得煙花還有什么形狀呢？生：煙花的外形可多了，有的像花、有的像五角星，還有的像飛舞的蒲公英。師：我們在一起欣賞書中的美術(shù)作品。這些美術(shù)作品中的美麗煙花是用什么工具和材料畫出來的？師：老師來介紹一下油畫棒水彩畫。油畫棒有不溶于水的特點(diǎn)，所以它和水彩顏料結(jié)合使用，會(huì)發(fā)生一種獨(dú)特的效果，也叫油水分離法。在以油畫棒為主的表示手法中，先用油畫棒對全幅作品進(jìn)行充沛表示，然后根據(jù)畫面需要，再用相應(yīng)的水彩顏料涂底色烘托，這種方法既簡便又快速，畫面效果也很好。教師示范1畫形時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察，一朵煙花和不同煙花的畫法，以及煙花的穿插關(guān)系。2構(gòu)圖時(shí)以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其他形狀的煙花，注意高低、前后、大小和疏密關(guān)系，做到主次分明。3適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。4涂色時(shí)特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等。5第一次上色彩課要正確傳授擠顏料、調(diào)色、涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛(wèi)生。同時(shí)同學(xué)們會(huì)很興奮，教師要及時(shí)穩(wěn)定同學(xué)們的情緒，調(diào)整課堂紀(jì)律。學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求1可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對煙花的感受。用油畫棒直接作畫，不必用黑色勾線。2可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。3構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其他形狀的煙花，做到主次分明。4適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。作品展評評價(jià)建議：是否能夠較好地處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。1小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。2選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。3想一想，你給這幅煙花作品取個(gè)什么名字？4小朋友，看到了那么多煙花，你仿佛想到了什么？（我想到了春節(jié)、元宵節(jié)、國慶節(jié)、結(jié)婚、店慶.）教師小結(jié)：過年過節(jié)放煙花是我國一種傳統(tǒng)的娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動(dòng)。不但能增強(qiáng)節(jié)日氣氛，而且使節(jié)日更加亮麗迷人。一年級美術(shù)課中，學(xué)生以直觀形象思維為主，好奇心強(qiáng)，偏重于從身邊的美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象中參與美術(shù)活動(dòng)。一年級小朋友評述能力較低，尤其是書面語言的評述能力更差，我們可以通過給作品取名字，用一句話介紹自己的作品等方式培養(yǎng)其評述能力。拓展延伸1接下來，讓我們一起來欣賞欣賞大畫家畫的煙花。（點(diǎn)擊課件：出示張憑的忽報(bào)人間曾伏虎）介紹張憑的生平，這幅畫的創(chuàng)作背景和作品含義。2煙花如此美麗，你知道煙花最早是誰發(fā)明的嗎？燃放煙花要注意哪些安全嗎？3煙花雖然漂亮，但燃放時(shí)造成空氣污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹燈裝點(diǎn)城市夜晚，使城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線。（點(diǎn)擊課件：出示霓虹燈）4你還知道煙花的哪些知識(shí)，下節(jié)課告訴小朋友，好嗎