人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)下雨啦教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察雨中的情景，體驗(yàn)角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在下雨啦中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細(xì)節(jié)的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條、色彩表現(xiàn)下雨啦的愉悅心情，通過(guò)觀察感受雨中的獨(dú)特美感，享受觀察自然、熱愛(ài)自然的審美狀態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。解決措施：通過(guò)觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞，找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系，體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn)、線畫雨景，帶來(lái)的不同美感。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。四、教學(xué)過(guò)程:（一）導(dǎo)入新課猜謎：“千條線、萬(wàn)條線，落到河里都不見(jiàn)。”（謎底：雨）（板書）下雨啦（二）探索新知看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師在黑板上示范。引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時(shí)的情景，局部定格，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的景象。提問(wèn)：你們看到了怎樣的景象？有些動(dòng)物找地方躲雨，有些動(dòng)物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪1、雨的模樣你眼中的雨是什么樣子的呢？（請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫雨）師生共同點(diǎn)評(píng)：蒙蒙細(xì)雨稀疏的線、軟柔的線磅礴大雨粗重的線、密密的線雨的方向隨風(fēng)而動(dòng)的斜線2、雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情？出示繪本插圖七彩下雨天帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。3、雨的故事雨中會(huì)有怎樣的故事呢？人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。媽媽們打著傘來(lái)接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨、有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢4、動(dòng)畫示范動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的人。歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。5、創(chuàng)作引導(dǎo)（1）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。（2）說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。（三）能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）作業(yè)要求：用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。作業(yè)步驟：1、先用記號(hào)筆勾線畫出主體的人物或動(dòng)物；2、畫雨，要注意雨和風(fēng)的方向；3、凃主體色，注意露出主體顏色，4、添加環(huán)境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學(xué)生。（四）作業(yè)講評(píng)組織學(xué)生的作品，展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個(gè)什么樣的故事。2、說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅作品？為什么？本課總結(jié)：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達(dá)了獨(dú)特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在下雨了（五）拓展觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會(huì)家鄉(xiāng)雨景的獨(dú)特美感，畫畫下雨了的連續(xù)劇