奇妙的建筑教學(xué)目標(biāo)： 1、 觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑；2、 通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣；3、 培養(yǎng)有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。 教學(xué)過(guò)程：一、 引入課題 1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開(kāi)始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 課堂用語(yǔ)：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢！2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn)，了解模仿它的原因（從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）。 提問(wèn)：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎？ 學(xué)生：因?yàn)樗男螤钍菆A的，表面長(zhǎng)著很多刺，外形既特別又有趣。 問(wèn)：那么有趣設(shè)計(jì)，你們覺(jué)得奇妙嗎？ 好！那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”，好嗎？ 幻燈出示課題 （板書(shū)：奇妙的建筑）二、探討與想像1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑。2、幻燈演示圖片： （1）提問(wèn)：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢？你覺(jué)得它哪里最奇妙，最獨(dú)特？ （2）除了剛才看到的這些奇妙的建筑，在生活和我們的周?chē)铮氵€見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎？ （3）同桌討論 小結(jié)：從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢？是什么呢？ 回答：他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特，很奇妙。（4）通過(guò)上面的探討，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？ 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑？三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì) 我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢？ 想一想： 模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢？ 步驟：1、 構(gòu)思（模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)？） 2、 起稿（畫(huà)出建筑的形狀）3、 上顏色（注意色彩的搭配）4、 調(diào)整畫(huà)面 四、 同桌討論后作畫(huà)。五、 評(píng)一評(píng)，比一比1、 作品展示：畫(huà)好的作品拿上展板展示。 2、 自我評(píng)價(jià)：作者發(fā)言，你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物？是怎樣想出來(lái)的呢？3、 他人評(píng)價(jià)：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià)