歡樂口風琴（一）【教學內容】湘文藝2011新課標版三年級上冊第十二課歡樂口風琴【教學目標】一、情感態(tài)度與價值觀：1、主動演奏口風琴，愿意參與口風琴演奏。2、養(yǎng)成愛護口風琴的好習慣。二、過程與方法： 1、熟練掌握1、2、3、4、5的演奏位置，并能夠用五個音符演奏樂曲歡樂頌。2、通過演奏分解和弦和柱式和弦，穩(wěn)定手型。三、知識與技能：1、能控制口風琴基本演奏手型2、分辨并掌握連奏與斷奏演奏技巧3、掌握和弦演奏技巧。【教材分析】本節(jié)課為三年級口風琴教學的入門級課程，在本節(jié)課當中學生將掌握口風琴演奏的為基本要求，在建立良好的演奏習慣基礎上，如：演奏姿態(tài)，演奏手型，演奏技法等。慢慢加入音樂元素，讓學生能夠在演奏中享受音樂，在音樂里自如演奏。【學情分析】本節(jié)課為三年級第一節(jié)音樂課，在進行幾個學期的音樂學習后。已經對節(jié)音階和簡單的節(jié)奏型都能較熟練掌握，對于使用口風琴演奏來說，我校的孩子們還是第一次接觸，絕大部分的學生是完全沒接受過鍵盤類樂器的學習的。讓學生嘗試用口風琴來演奏樂曲，孩子們對于動手操作課堂教學活動是躍躍欲試的。但面對枯燥的指法和陌生的音樂，學生會有一定的抵觸心理。在這個過程中，需要掌握老師的精講與學生的多練相結合。對于初學者，首先要穩(wěn)定的是學生對于手指的掌控能力，不能操之過急，讓學生在穩(wěn)定、循序漸進的學習環(huán)境中，慢慢熟練掌握口風琴演奏技巧。【教學重點】掌握斷奏與連奏的演奏技巧【教學難點】和弦演奏技巧【教學課時】一課時【課堂準備】 希沃白板課件、希沃助手、班級優(yōu)化大師、電子節(jié)拍器、口風琴【教學環(huán)節(jié)】教學環(huán)節(jié)教師活動師生活動設計意圖一、導入部分1、手指操律動2、指導學生觀看課前準備視頻1、跟老師一起做手指操2、觀看課前視頻。通過手指操的活動調動學生的學習情緒，并通過觀看微課視頻，鞏固學生養(yǎng)成良好用琴和演奏的習慣。二、手型講解1、用希沃白板出示四幅演奏時的手型圖片，進行提問,級優(yōu)化大師進行評價。2、提出正確演奏手型的要求，并檢查學生手型是否正確，并用班級優(yōu)化大師進行評價1、學生找到圖片中出現(xiàn)的錯誤并指出錯誤。2、學生嘗試正確演奏手型的放置。通過指出學生演奏中常出現(xiàn)的錯誤，和反復加深學生對于演奏時手型的印象。三、手指練習（教學重點）1、指導學生吹奏練習曲五個小兄弟及其變奏曲目。2、指導學生辨別連奏與斷奏的區(qū)別3、提問：爬樓梯這首樂曲是那種演奏方式？指導學生用連奏的方式演奏爬樓梯，并用希沃授課助手監(jiān)控學生學習過程。4、指導學生用斷奏的方式演奏樂曲斷奏練習，并用希沃授課助手監(jiān)控學生學習過程，并用班級優(yōu)化大師進行評價1學生在老師指導下吹奏五個小兄弟。2、學生通過圖片來認識斷奏和連奏的區(qū)別。3、學生在音樂中找到連音線,定演奏方式。用連奏的方式演奏爬樓梯優(yōu)秀學生示范演奏歌曲4、用斷奏的方式演奏斷奏練習，再希沃授課助手中展示。讓學生區(qū)分斷奏連奏的演奏特點，對于今后規(guī)范學生對于樂譜演奏的把控能力，有著很重要的作用。學生也能在練習中，不斷的學會控制自己手指，為提高演奏水準打下基礎。四、樂曲學習（新授內容）1、指導視唱歡樂頌樂譜2、提問：這首歌曲是斷奏還是連奏？3、指導學生吹奏歡樂頌4、優(yōu)秀學生范奏并進行評價1、學生視唱歡樂頌。2、學生通過視唱樂譜回答老師問題。3、學生自由練習吹奏歡樂頌4、學生范奏，并進行師生評價生生評價。通過演奏樂曲，能夠用今天學到的知識點進行演奏，注意手指和演奏技法。五小結總結本節(jié)課的授課內容學生總結本節(jié)課的授課內容總結本課