課題牧場上的家教學目標：（1）情感目標：a.通過歌曲的學習，學生能用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培養學生豐富的情感。b.聆聽表演的基礎上突出主題，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。（2）知識目標：理解3/4拍強弱規律，認識弱起小節的含義并唱準弱起小節。（3）能力目標：掌握美國鄉村音樂的風格特點，體會歌曲的演唱風格。用柔和的聲音，休 閑的情緒來演唱。教學重點：弱起小節的學習；長音的延長時值。 教學難點：提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉。教學時數：1課時教學準備: CAI多媒體、鋼琴教 學環 節教學內容及達成目標教學方式和學習方式修改與補充一、導入新課談話導入進入課題1.同學們，這節音樂課我將帶你們走進美國鄉村，感受一下美國的鄉村音樂，我們來欣賞一首歌曲。聽后說說有什么感受？21cnjy.com2、同學們，這首動聽的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場?隨即，播放牧場上的家的伴奏。3. 今天我們就來學習一首歌唱家鄉的歌曲。就讓我們一起走進美麗的牧場。（簡介：20世紀20年代在美國出現了鄉村音樂，鄉村音樂除了表現鄉村的勞動生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉等等?）21二、 講授新課情景設置（一）1.在美國的鄉村的牧場上你都看見了什么？（出示多幅不同的美國鄉村牧場的圖片）2.說說這首歌曲是多少拍的？聽聽歌曲中唱到了什么？3.這是一首非常優美的3/4拍的歌曲。強弱規律為：強弱弱。我們一起用手拍打一下，重拍代表強輕拍代表弱。（畫出節拍圖示）（二）節奏難點。1聽旋律，打拍子，掌握弱起拍。鞏固3/4拍。2學生情感讀詞。讀好弱起和一字多音。（三）學唱歌曲。1.牧場上的家帶給人無限的遐想，令人無限神往，誰來說說？在牧場上哪些景色給你帶來最美的感覺？清新的空氣撲鼻而來，動物們在這么美的環境中生活是多么快樂呀，讓我們和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。21教育網2.同學們的聲音真美，能用這么美的聲音來唱唱歌詞嗎？隨伴奏輕聲演唱歌曲。3.你們來想象一下，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，沒有悲傷、令人無限神往。你是一種什么感受呢？生：輕松、悠閑的感覺。師：你們自由在地牧場放牛、嬉戲玩耍，應該用怎樣的聲音來演唱呢？生：輕柔、優美師：你們說得很準確！那我們一起來放松我們的心情，感覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次。21cnjy4.糾正不準確的音：兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。5.美國的牧場美嗎？這首歌曲表達了作者得怎樣的心情？表達了對家的贊美、依戀之情。同學們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場上的小主人，你應該用一種什么樣的的聲音來不斷表達對這片美麗牧場的熱愛呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱牧場上的家。21世紀教育網版權所有通過圖片展示牧場世界為后續的演唱進行聯想。解決節奏節拍問題將發聲練習放入歌曲里進行訓練。一能讓學生有發聲練習，二能熟悉歌曲旋律線。三、音樂拓展鏈接之前學過的知識1. 學生們集體回顧上節課的內容茉莉花2. 引發家鄉的話題情感的提煉四、收拾與整理小結我們要熱愛我們的家鄉，保護好家鄉的環境。環境保護要從我做起，從身邊小事做起，把我們的家鄉建設的更美麗。同學們！這節課我們就上到這，讓我們伴著上節課的茉莉花下課吧！www.21-cn-j板書設計：牧場上的家