湘藝版音樂三年級上冊第八課聽賞金蛇狂舞教學設計教學目標：1、 知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒，以及風格。2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生音樂創造力。3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，學生的愛國熱情和民族自豪感。【來源：21世紀教育網】重點難點 聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題，節奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現力。21世紀教具準備：多媒體課件、電子琴、鼓、鈸、笛子教學過程：一、組織教學師生問好！二、導入師：同學們好，你認識音樂家聶耳嗎？（播放課件）聶耳叔叔不但寫了許多反映窮苦勞動人民生活的歌曲和愛國歌曲，還創作了優秀的民樂合奏曲，今天我們就來欣賞其中的一首金蛇狂舞。（板書課題）三、 新課教學、初步完整感受樂曲1、課件出示：同學們邊聽邊思考下面兩個問題:音樂描繪了怎樣的情境？帶給你怎樣的心情？播放全曲，課件中出示畫面。（設計意圖：初次感受音樂，激發學生的學習興趣，為進一步的聽賞與學習做以鋪墊。）師：金蛇狂舞這首樂曲展現的是端午節賽龍舟時歡騰的場面。 “金蛇”指的是江面上比賽的龍舟；“狂舞” 指的是龍舟隊爭先恐后競賽的場面。2、 再次聆聽并思考。（幻燈片展示全曲）師：你在音樂中聽到的最熟悉的是什么樂器的聲音？你能模仿它們的演奏嗎？ （鼓、鑼、鈸等）哪個樂段的主題給你印象最深？（設計意圖：回顧二年級學過的鼓和鈸的敲擊方法，加深對樂器音色的印象）、分段聆聽1、第一樂段，生隨琴聲用“”模唱。2、第二樂段，聆聽老師用笛子演奏，感受這段音樂的情緒、速度和笛子的音色。播放第二段音樂，生加入劃船動作再次聽賞感受。（兩組同學討論，合作為這段音樂設計一個奮力劃船的動作)。、課件展示第三樂段主題，請同學們聆聽音樂，說一說這段音樂的拍子是怎樣的？演奏形式是什么？（ 混合拍子 。 一領眾合，對答呼應。 ）隨琴聲學唱曲譜。（設計意圖：通過學唱該段曲譜，完成本課重點及知識點的學習，提高學生對音樂的領悟及感受能力。）師生合作，分別用鼓、鈸為音樂伴奏。、完整體驗請同學們聆聽全曲，聽到A樂段時用“”模唱主題，聽到B樂段時做劃船動作，聽到C樂段時用打擊樂器伴奏。（設計意圖：此時在此完整復聽，旨在將分段賞析的參與表現進行連貫的綜合檢驗，鞏固學生對各樂段的聽辨反應和全曲完整的體驗。）四、小結師：今天我們通過聽賞歡快、熱烈的金蛇狂舞，共同感受了聶耳叔叔樂觀、向上的作品風格，并學會了音樂主題，老師也希望大家以后更加喜愛我們的民族音樂。板書設計金蛇狂舞(民樂合奏) 聶 耳編曲熱烈、歡快A B C 一領眾合 對答呼應