銀色的樺樹林”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：銀色的樺樹林是一首深情動(dòng)聽的加拿大民歌，以起伏委婉的旋律與生動(dòng)形象的歌詞描繪了樺樹林的美景，表達(dá)出對(duì)這篇樹林深厚的情感。歌曲為四二拍子，小調(diào)式。全曲可分為兩個(gè)部分，第一部分主要描寫了樺樹林之美，通過切分節(jié)奏表達(dá)了兒時(shí)回憶中這片樹林的畫面。第二部分主要描寫馴鹿奔跑的腳步聲，情不自禁地想投入樺樹林的懷抱，表達(dá)人與大自然中的動(dòng)物親切相處的和諧之美。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱銀色的樺樹林。2.過程與方法：通過直觀式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和十六分節(jié)奏，能用小樂器給小馴鹿伴奏。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱表現(xiàn)歌曲，喚起學(xué)生對(duì)森林的向往與對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫流暢或輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林教學(xué)難點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生用漸強(qiáng)漸弱的力度表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的畫面，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，并為力度記號(hào)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2. 用樂器為歌曲伴奏。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)、達(dá)爾克羅茲“體態(tài)律動(dòng)”音樂教學(xué)法、柯達(dá)伊首調(diào)唱名教學(xué)體系、奧爾夫元素性音樂教學(xué)體系等多種方法。教具：電子琴、沙錘、串鈴、大鼓、口風(fēng)琴教學(xué)過程：1、 情境導(dǎo)入1. 聽賞音樂森林狂想曲，隨音樂律動(dòng)。2、 學(xué)唱歌曲(26分鐘）（1） 重點(diǎn)句子教學(xué)1、節(jié)奏（可用鼓，注意重拍）（1）聽旋律模仿（2） 學(xué)生模擊（3） 全體學(xué)生模擊（加入聲勢(shì)）（4） 按節(jié)奏讀歌詞（注意重拍和十六分節(jié)奏）2、旋律（手勢(shì)）（1）聽音頻設(shè)問：非常好，這些小動(dòng)物覺得大家說的很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們高興得唱了起來。聽一下，它們唱了什么。（放音頻，柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)）（2）用la哼唱（2）用琴教唱（注意大跳）（3） 跟琴唱3、演唱（1）示范唱（聲勢(shì)）（2） 學(xué)生唱（3） 漸強(qiáng)處理（二）歌唱教學(xué)（20分鐘）1、第一次聆聽音頻范唱，找到歌詞中的動(dòng)物。(帶上節(jié)奏讀歌詞+聲勢(shì)）2、 第二次聆聽范唱，找到美麗的風(fēng)景（帶上節(jié)奏讀歌詞+聲勢(shì)）3、 簡(jiǎn)介歌曲，由師范唱導(dǎo)入歌曲學(xué)唱4、 學(xué)唱前三句（找規(guī)律）第一句（1） 老師用口風(fēng)琴吹出旋律，學(xué)生找規(guī)律（12小節(jié)與34小節(jié)重復(fù)）（2） 學(xué)唱（加入聲勢(shì)）第2、 三句（1） 老師彈出旋律，學(xué)生找規(guī)律（2） 小聲哼唱（先哼唱第二行，再哼唱第三行）師提示：注意音高，聲音不要太大注意聽。（3）二、三句唱（4）切分（圖片直觀、聲勢(shì)輔助、節(jié)奏讀法）（5）跟琴教唱1-3句（6）加入歌詞指揮唱6、最后一句由強(qiáng)到弱的處理（聲勢(shì)）7、完整演唱（1）齊唱（加入聲勢(shì)動(dòng)作）（2）接龍指揮唱（3）交換唱8、律動(dòng)（四分音符和八分音符節(jié)奏對(duì)比律動(dòng)）三、鞏固拓展（樂隊(duì)）（10分鐘）1、復(fù)習(xí)四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律2、 說明樂器正確使用方式（要求不要讓樂器隨意的發(fā)出聲音）3、 練習(xí)：讀四分音符節(jié)奏加入樂器（老師針對(duì)指導(dǎo)）加大難度（八分音符）4、 給歌曲伴奏5、 交換練習(xí)6、 邊唱邊伴奏3、 總結(jié)升華（2分鐘）森林音樂會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們漸行漸遠(yuǎn)，讓我們和樺樹林道別，和可愛的馴鹿朋友道別。你們覺得森林美不美？喜不喜歡小動(dòng)物們？希望每一位同學(xué)都能愛護(hù)樹木，保護(hù)動(dòng)物哦