在卡吉德洛森林里教案教學目標：知識與技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波蘭民歌，要求在學唱中能唱準二聲部并且完整的表演演唱歌曲。 過程與方法：充分運用視聽結合的方法調動學生學習的興趣。 情感態度與價值觀：通過學習歌曲，體會外國民歌的優美意境。 教學重點：學唱過程中能夠用圓潤的聲音唱準二聲部并且完整表演歌曲。教學難點：學唱過程中能夠用圓潤的聲音唱準二聲部教學過程：1、 導入1、師生問好2、 學唱歌曲1、創設情景師：同學們，在卡吉德洛森林里面，有一股清水泉。它清亮又干凈，涼快又甜美。你們看，它冒泡泡了，是哪些音符從泡泡里面冒出來了呢？（2176）師：你們能跟老師的手勢唱一唱嗎？你們能不能跟老師的手勢一起做一做唱一唱呢？現在你們能不能自己做手勢唱一唱呢？師：現在小氣泡“啵”的一聲炸開啦，融入進清水泉里，它們會發出什么樣的聲音呢？你們能看著老師的手勢唱一唱嗎？（貼上 4 - 3 - 2 - 1-）師：你們能學一學小氣泡融入泉水的聲音么？請同學帶上小氣泡的手勢來唱一唱。2、加入B1段師：泉水咕嚕咕嚕的往外冒泡，我們要不要稍微活潑點來演唱一下呢？（貼上40 30 20 10 ）師：小氣泡咕嘟咕嘟非常可愛，看看老師用什么動作來表示這些小氣泡？你們可以學一學老師的動作唱一唱嗎？你們可以自己試一試嗎邊做動作邊唱2遍，我聽聽看哪個小朋友的聲音最動聽？師：清水泉這么多優點每一個路過的行人都想要來喝一喝這個泉水，有一位老爺爺喝了，發出了這樣的贊嘆聲（加歌詞）。又清涼、又干凈、又涼快、又甜美同學們能跟鋼琴模仿一下老爺爺的贊嘆聲么？同學們能把動作加入進來模仿一下呢？3、加入C1段師：老爺爺想要把清水泉捧起來，但是老爺爺彎腰下去很困難，所以他是這樣把清水泉捧起來的。（唱后半句“好一股清水泉”）。范唱同學們仔細看一下老師的動作哦。范唱。師：你們能不能模仿一下老爺爺捧起泉水的聲音？同學們可以做動作唱一唱嗎？同學們再來唱一唱，老師聽一聽誰的聲音模仿的最像。（師唱C段，在生鞏固B段記憶的同時，加入C段音樂旋律印象）4、 B1C1段融合師：我們能不能把贊嘆和捧起泉水的聲音一起唱一唱？同學們記得帶上動作哦，我們再來一次。5、 加入A1段師：這股清水泉出現在哪里呢？聽老師唱一唱這股清水泉A1，聽你們唱一唱老爺爺贊美與捧起泉水的聲音。帶上動作我們再來唱一次。6、A1B1C1融合師：你們能跟著老師一起唱一唱前面這段嗎？記得帶上動作哦。師：你們能自己帶上動作來唱一次嗎？7、加入高聲部師：這時候來了一個小朋友。他是怎么贊美這股泉水的呢？（4 6 60 3 5 50 2 4 40 1 3 30）又清涼、又干凈、又涼快、又甜美師：他也輕輕的捧起了清水泉（232 1 -2 3- 5-）好一股清水泉師：仔細看看小朋友是怎么形容泉水冒泡泡的？又是怎么樣捧起泉水的呢？（示范）師：小朋友們能不能跟著老師學一學動作做一做唱一唱呢？（示范）師：同學們聲音非常動聽，你們想要挑戰一下自己帶動作唱一唱試一試模仿小朋友的聲音嗎？8、 BC段二聲部融合師：我們把這兩個贊嘆的聲音融合在一起，來聽一聽會不會讓這股清水泉更加動聽？請這邊的同學們們唱老爺爺的部分，這邊的同學們唱小朋友的部分，我們一起來合作一下。記得帶上動作哦（糾正音準）（不停帶唱糾正音準）9、ABC段二聲部融合師：在卡吉德洛森林里，有一股清水泉，老爺爺和小朋友都對它贊不絕口，現在我們來完整的唱一唱這首歌曲吧。10、學習完整歌曲師：卡吉德洛森林里還發生了一些故事，我們來聽一聽，是怎樣的故事呢？師：同學們剛剛唱的清水泉的故事唱的非常動聽，我們現在挑戰一下可不可以把2、3、4段的歌詞唱出來。跟琴演唱，老師糾正音準。糾正聲音音色，用柔和、圓潤、舒展的聲音演唱。11、學生自己完整的表演演唱歌曲三、小結同學們，今天我們學習了一首3/4拍的波蘭民歌在卡吉德洛森林里，大家覺得好聽嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束我們的音樂課堂吧（如果234段沒時間學習，就直接當做課后作業。師：同學們今天唱的非常好，老師要留給你們一個小作業，請大家回家試一試能不能把234段唱好，下一節課來唱給老師聽。下課