中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、能夠用自然、堅定的聲音演唱國歌。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。二、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。三、通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。從而體會各種音樂記號在歌曲中的作用。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（課件）、電子琴、光盤等。教學(xué)過程：一：情感互動，組織教學(xué)：1、學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下，邊聽歌曲歌唱祖國邊做軍人行走的動作進(jìn)入教室。2、師生問好；設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)歡樂活潑的音樂課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)過程，為本節(jié)課的教學(xué)做良好的鋪墊。二、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗：考考你：1、中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?（播放課件）2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響國歌呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。揭示課題設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國歌的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。三、新歌教學(xué)，體驗快樂：1、初聽范唱中華人民共和國國歌課件，體會音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲?？伎寄悖耗阒绹璧脑~作者是誰?曲作者是誰呢?演唱時該注意什么問題？學(xué)生聽完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。設(shè)計意圖：通過聽學(xué)唱國歌、了解國歌的故事等活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)部分：A、教師唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。 6 5 | 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 |為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號? ，學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。學(xué)生運(yùn)用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”，進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)涵。設(shè)計意圖：通過“比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱：加入力度記號演唱，進(jìn)一步體會這句話的情感表達(dá)。設(shè)計意圖：認(rèn)識“上行”知識這個環(huán)節(jié)的時候，挖掘出一些音樂要素，讓學(xué)生在體驗、感受、演唱中初步認(rèn)識歌曲旋律的走向，獲得音高的感受。C、為什么在“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”要多加個進(jìn)?并加重音記號？（課件） 5 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0 |學(xué)生討論、回答。完整演唱最后一句。設(shè)計意圖:通過討論、對比演唱，以動情的語言來激發(fā)學(xué)生探究，加深了學(xué)生對歌曲的理解。7、學(xué)生有感情完整地演唱國歌，教師及時做出相應(yīng)的評價。四、拓展延伸，加深體驗1、運(yùn)用不同的表演唱形式進(jìn)行表現(xiàn)歌曲。(1)學(xué)生討論自行排練節(jié)目。(2)教師可提示學(xué)生用：繪畫、舞蹈、齊唱 、合唱、等形式。2、播放合唱中華人民共和國國歌3、學(xué)生展示表演情況。4、教師對表演好的學(xué)生給以表揚(yáng)和鼓勵。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)會歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的愛好特長來表現(xiàn)音樂，感受音樂之美。通過教師的肯定、鼓勵性的語言，學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。五、總結(jié)歸納，師生共唱國歌：通過對中華人民共和國國歌的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解國旗、國歌是我們偉大祖國的象征，雄壯嘹亮的國歌聲給我們力量，催我們奮進(jìn)，在21世紀(jì)，我們要高唱中華人民共和國國歌奮勇前進(jìn)。我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。5