打秋千教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲打秋千，指導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的情緒和意思，用自然、真誠(chéng)的聲音演唱歌曲。 2、初步感知二聲部，為學(xué)唱二聲部做準(zhǔn)備。 教學(xué)重難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)師：今天的天氣真好，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我就想深呼吸。“哇-”，我的心情真愉快，你們也跟我一樣，深呼吸“哇-”，發(fā)自內(nèi)心的深呼吸“哇-”，帶著這種美好的心情，我們一起問(wèn)聲好，起立！“同學(xué)們好，你好你好，老師你好。”二、導(dǎo)入教學(xué) 1.師：帶著美麗的心情，我來(lái)到了公園，我左看看右瞧瞧，誒你們瞧，我看到了什么？我在。？跟著音樂(lè)，你們幫我推下秋千好嗎？（晃呀么晃呀。）2.加上手勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行低聲部旋律教學(xué)3.跟著歌曲伴奏旋律，師生做動(dòng)作完整演唱低聲部旋律三、熟悉歌曲 1.播放歌曲伴奏，教師示范演唱歌曲。師：謝謝你們給老師推秋千，我坐在秋千上，心情很愉悅，我想唱首歌兒給你們表示感謝。2.出示課題師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲打秋千。 這是一首仡佬族兒歌，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓，她是來(lái)自仡佬族的小月姑娘，大家聽聽看她是怎樣介紹她的家鄉(xiāng)的。3.仡佬族打秋千的方式真是太好玩了，真想趕緊把這首歌曲學(xué)會(huì)，到貴州去做客呢！ 4.師：老師剛才唱的是坐在秋千上面的旋律，那你們有沒(méi)有聽到自己唱的推秋千的旋律呢？現(xiàn)在我們把眼睛閉起來(lái)聽，當(dāng)你們聽到了推秋千的旋律的時(shí)候，就在心里對(duì)口型默唱并做出推秋千的動(dòng)作好嗎？同時(shí)你們還得聽老師唱的坐在秋千上的旋律，思考下這兩個(gè)旋律是怎么配合在一起的？（二次聆聽歌曲，讓學(xué)生找推秋千低聲部旋律）5.師：我們的合作非常的愉快。剛才你們唱的旋律音高比較低，我們把這稱為低聲部旋律，也就是推秋千的旋律。老師剛才唱的是坐在秋千上的旋律，他的音比較的高，我們稱為高聲部主旋律。（師生合作，師唱高聲部，生唱低聲部）所以這是一首二聲部合唱歌曲。 四、學(xué)唱第一段高聲部旋律 1.師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)你們?nèi)慷甲锨锴Вp手抓上秋千的繩子，晃一晃，一起跟著老師用LU在心里默唱，身體可以跟著音樂(lè)自由律動(dòng)，用手來(lái)感受旋律線條。2.跟琴用LU模唱歌曲3.師：哪一句最能表現(xiàn)秋千推得很高？（板書旋律線）這兩個(gè)弧度特別的高，表示秋千晃得最高了。4.視頻聆聽下滑音演奏，加了下滑音更有感情，更加風(fēng)趣，更具有民歌特色，用拉二胡的手勢(shì)來(lái)模仿下滑音的唱法，表現(xiàn)仡佬族小孩子蕩秋千時(shí)的心情。帶著開心愉快的心情唱下這一句。5.念歌詞。師：仡佬族小朋友在干什么呢，讓我們一起加入他們。（師示范一遍，銅鈴伴奏、師生接龍念詞）6.師：同學(xué)們來(lái)猜猜看，這段歌詞里兄弟們打秋千為什么會(huì)有來(lái)來(lái)去去的叮鐺聲呢？7.師：讓小月姑娘來(lái)告訴我們吧。（打秋千游戲規(guī)則）8.跟琴唱詞9.“哎咿呀”前面加呼吸，加入下滑音我們的心情更好了10.師：邀請(qǐng)小月姑娘和我們一起演唱下這一段旋律五、合唱配合1.師：我們學(xué)習(xí)了推秋千的旋律，也學(xué)習(xí)了坐秋千的旋律。現(xiàn)在我們一起配合一下。師生合作兩次、生生分組合作兩次。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽其他聲部的旋律，聲音不打架很和諧）六、課堂延伸（仡佬族敬酒歌）七、課堂總結(jié)