新課導入,今天我們要走進的是冰心奶奶的讀書世界。,上節課我們學習了古人談讀書一課，古人是如何去讀書的呢？,冰 心,走近作者,原名謝婉瑩，福建長樂縣人，現代女作家，兒童文學家。 有詩集繁星和春水，這些詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，被人稱為“春水體”。有散文集寄小讀者。 她的文章多以童心、母愛、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。,冰心（1900 1999）,寫作背景,本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經歷，并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經驗。,教學目標,1. 認識17個生字，會寫13個生字，正確理解“津津 有味、索然無味”等詞語。,2. 有感情地朗讀課文，弄清作者回憶了少年時代讀 書時的哪些經歷，體會重點句子所表達的感情。,3. 認識到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀書好， 多讀書，讀好書”。,會 認 字,會 寫 字,注意這些字的筆畫順序喲。,詞語解釋,字詞練習,（ ）,一、多音字組詞。,二、比一比，再組詞。,傳播,傳記,卷起,試卷,津,（ ）,律,（ ）,天津,規律,衰,（ ）,哀,衰老,悲哀,瑣,（ ）,鎖,（ ）,瑣碎,鎖門,初讀感知,1.本文主要講了什么內容？,2.冰心奶奶讀書的體會是什么？ （從文中找出一句話來回答）,讀書好，多讀書，讀好書。,課文解讀,冰心奶奶在文章當中回憶了八十多年的讀書生活，文章是按照什么順序展開描寫的呢？請在文中找出相關的詞語。,“憶”是行文的線索，本文是以時間順序展開敘述的。 表明時間的詞語有：七歲時；在十二三歲時；到了中年以后,合作探究,根據時間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書。,“津津有味” “好聽極了” 在母親的催促下含淚上床 讀到關羽死了，哭了一場； 到諸葛亮死了，又哭了一場。,“尤其欣賞” 比沒有人物個性的蕩寇志要強多了。 看了人物栩栩如生的水滸傳就不會看索然無味的蕩寇志。,起初興趣不大 到了中年才體會到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。,總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。,你還能說出讀書的哪些好處呢？,自主探究,冰心奶奶認為怎樣的書才算是好書呢？,作者認為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養，有助于擴大知識面，有助于寫作的書，才能算是好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明，故事情節感人。具體地說就是古代小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現代文藝作品須充滿真情實感而又質樸淺顯。,自主探究,作者說“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！” 結合自己的讀書經歷，談談你對這句話的理解和體會。,讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。 富蘭克林,讀書是快樂的,讀書能給人樂趣、文雅和能力。 培根,閱讀是永恒的樂趣。 羅伊蘭德,品味語言,本文的語言平實自然，如話家常。作者是個對書非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？,例：“一談到讀書，我的話就多了！”這個關聯詞句，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書有多么濃厚的興趣，多么深切的體會。 從“津津有味”“含淚上床”“居然”“哭了一場”“又哭了一場”“尤其欣賞”等可以看出作者對讀書的癡迷、酷愛。,課后作業,1.向同學們推薦一本書，并寫下你的推薦理由。,2.課下找一找冰心奶奶的作品來讀一讀，并寫 下自己讀后的感想