幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)策劃方案五篇數(shù)學(xué)(mathematics或maths，其英文來自希臘語，“mthma”;經(jīng)常被縮寫為“math”)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)方案五篇，希望對你有幫助!幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)2的分解和組合，認(rèn)識(shí)分合符號(hào) ; ; ; ;初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。重點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)2的分解和組合，理解分解組成的含義。難點(diǎn)分析：理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果兩個(gè)、果盤兩個(gè)、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。活動(dòng)過程：講解演示，學(xué)習(xí)2的分解和組合。1、講解示范：把兩個(gè)蘋果分到二個(gè)果盤里，提問：2可以分成幾和幾?再把兩個(gè)果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾?用數(shù)字表示算式并講解算式：2-整體數(shù)、-分解號(hào)、-合成號(hào)、11-部分?jǐn)?shù)。老師在黑板上記錄分合式：2 1 1 1 12讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。2、自身體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)合2人一組，按老師的口令進(jìn)行分合練習(xí)，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進(jìn)行組成分解組成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。4、用 ;拍手對歌 ;進(jìn)行鞏固。拍手對教師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾?幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1。幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。3、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系。4、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，觀察，邏輯思維，推理能力。5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號(hào)樹和4號(hào)樹)。活動(dòng)過程：1、表演合攏分開。2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰?(4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場)，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和33、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。小兔說：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準(zhǔn)?幼兒操作，老師指導(dǎo)。4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。小兔說：“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂于幫助別人，對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成五彩樹好嗎”?請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3，4號(hào)樹上，樹葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號(hào)樹上。5、今天我們學(xué)了4的組成，我們舉起蘿卜用合攏分開這首歌把4的組成唱出來好嗎?附歌詞：合攏分開，合攏分開，學(xué)4的組成分解，4的組成，4的分解，就像合攏分開，4可以分成1和3呀，分成3和1，還可以分成2和2呀，它們合起來都是4。幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。活動(dòng)難點(diǎn)總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備教具、多媒體課件活動(dòng)過程一、開始部分1、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)師：我說5.幼：我對5師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4(.)師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和12、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)6的分解與組成。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)二、基本部分1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。2、小朋友動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。3、請幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。5、請幼兒演示6的5種分法。6、領(lǐng)讀6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。三、結(jié)束部分1、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。.四、延伸活動(dòng)我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1.探索8的組成，知道8有七種分法。2.初步了解“部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙有趣，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是探索8的組成，知道8有七種分法難點(diǎn)是初步了解“部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：小路背景圖一張、活動(dòng)教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄浴芭銮颉钡挠螒驈?fù)習(xí)7的組成。“今天我們來玩一個(gè)“碰球”的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。”(兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!)二、幼兒操作：探索8的組成。“森林樂園里新修了一條馬路，小動(dòng)物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹，這樣馬路看起來就會(huì)更漂亮一些。那請你看一看小動(dòng)物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”1.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。2.交流記錄結(jié)果，教師在白板上呈現(xiàn)。將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么?“請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。”(一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小。)小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法。三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。1.出示活動(dòng)教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動(dòng)物們一共要種的樹?(8棵)。2.教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個(gè)數(shù)字代表的意思。“8棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。”3.教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。“看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式”引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1。“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變，都是8。”4.以此類推，找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的七種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡便、快速。四、結(jié)尾出示車票：17數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦!“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!”幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。2、小星星若干。活動(dòng)過程：(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題10的分解與組成。2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。(二)游戲活動(dòng) ;猜猜猜 ;。