幼兒園玩水活動策劃方案精選五篇根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學。以下是小編為大家精心整理的幼兒園玩水活動策劃方案五篇，歡迎閱讀與借鑒。幼兒園玩水活動策劃方案1活動目標1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。3.加強幼兒的安全意識。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。重點與難點1.重點：理解水會流動的特性。2、難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。設(shè)計思路小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向發(fā)展則不能太快。活動進程操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考1.操作感知(個別活動)玩水感知水會流動的特性。(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉，讓幼兒玩水、體會水的流動性。(2)玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。幼兒園玩水活動策劃方案2活動目標：1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。活動重難點：感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。活動準備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干。活動過程：一、教師邊玩水邊提問1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?”2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。三、小朋友感受到水的流動1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?四、幼兒觀察水的流動和顏色1、聽聽水流進塑料袋的聲音。2、看看水是什么顏色。3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法幼兒園玩水活動策劃方案3活動目標：1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。2.在游戲中體驗玩水的樂趣。活動準備：1.一盆清水，一盆有色水。2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。活動過程：一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。1. 教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?4. 教師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透明的。二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。1. 運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路4. 教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。三、戶外游戲，看誰的水射的遠。請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。幼兒園玩水活動策劃方案4一、活動目標：1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發(fā)展幼兒講述。二、班級：小班三、活動準備：盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。四、活動過程：(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀察。(二)幼兒動手操作、感知。1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。(三)討論、擴展經(jīng)驗。1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢?(四)小實驗：會游泳的蛋寶寶。幼兒園玩水活動策劃方案5活動目標1、感受水的流動性。2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。活動準備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。活動過程一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里?二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運?三、提出問題、進行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?2、提問：我們用什么方法可以知道?四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。活動延伸水對我們有那些用處