幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案匯總五篇太陽是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)，以下是小編為大家精心整理的幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案五篇，歡迎閱讀。幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)2、師：對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會(huì)怎么樣?師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開太陽。二、觀察圖片，交流想法1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見太陽公公來找我，他哭著對(duì)我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對(duì)他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動(dòng)手吧!三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、幼兒動(dòng)手操作2、教師巡回指導(dǎo)。四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂趣1、展示幼兒繪畫作品，師生評(píng)價(jià)。2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對(duì)你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。2、會(huì)添畫出一些簡(jiǎn)單的背景。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。活動(dòng)過程：1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?那讓我們一起來聽個(gè)故事。2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)3、太陽變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?幼兒回答。5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽打扮成什么太陽呢?幼兒回答。6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?畫前，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述。幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽的光芒。2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖。2、幼兒操作材料，水彩筆。活動(dòng)過程：1、太陽娃娃美發(fā)廳。-太陽娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。-你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會(huì)呢?2、有趣的發(fā)型。-你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?-掛圖花太陽。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?3、設(shè)計(jì)發(fā)型。-教師出示范畫，讓幼兒觀察。-請(qǐng)你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫。4、我當(dāng)美發(fā)師。-打開幼兒操作材料美術(shù)第13頁 ;太陽娃娃美發(fā)廳 ;給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。5、重點(diǎn)指導(dǎo)。-鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化-給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。6、發(fā)型專欄。-一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案4活動(dòng)要求：1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶)，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。活動(dòng)流程：情景講述找顏色寶寶聯(lián)歡活動(dòng)活動(dòng)建議：一、情景講述：1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。”2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)三、聯(lián)歡活動(dòng)：幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。幼兒園太陽活動(dòng)實(shí)施方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏。2、理解詩歌的畫面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。3、理解并掌握詩歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅(畫有太陽、小溪、窗戶、花朵、媽媽)、錄音磁帶陽光知識(shí)準(zhǔn)備：知道陽光是什么。重點(diǎn)：理解詩歌的畫面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。難點(diǎn)：理解并掌握詩歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。活動(dòng)過程：(一)、觀察背景圖引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣1、出示背景圖，引出詩歌名稱師：老師今天帶來了一幅好看的圖畫，我們一起來欣賞一下好嗎?圖上面有什么啊?小結(jié)： ;在藍(lán)藍(lán)的天空上有一輪金色的太陽，在金色的陽光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個(gè)媽媽。其實(shí)這幅畫里藏著一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫陽光 ;(二)教師用富有激情的聲音朗誦，讓幼兒感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏，并理解詩歌的畫面1、聽錄音磁帶，讓幼兒感受詩歌的節(jié)奏。提問： ;聽完這首詩歌，你們的感覺是什么樣?2、借助教具，教師有感情朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的畫面。提問： ;陽光先照在什么地方呢? ; ;接著陽光又照在什么地方? ; ;陽光再照到什么地方呢? ; ;最后陽光照在什么地方? ;小結(jié)： ;陽光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。 ;3、教師第三遍朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容并掌握詩歌中的幾個(gè)動(dòng)詞。提問： ;陽光，在什么上爬著? ; ;陽光，在什么上笑著? ; ;陽光，在小溪上怎么樣? ; ;陽光在媽媽的眼里又是怎么樣? ;(教師逐一提問個(gè)別幼兒，要求幼兒用詩歌的原句來回答老師的問題，幼兒回答后，請(qǐng)全班幼兒一起念一遍原詩句。)提問： ;為什么說陽光在窗上爬著?在花上笑著?在溪上跳著?在媽媽的眼里閃著? ;(三)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌1、借助掛圖，幼兒嘗試完整地朗讀詩歌。2、幼兒第二遍完整地朗誦詩歌。3、有感情地跟老師朗誦4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦詩歌。(四)帶領(lǐng)幼兒到戶外感受陽光，找找陽光都照在了那里。活動(dòng)延伸幼兒把尋找到的 ;陽光 ;畫下來，至少要四樣，為下次活動(dòng)的仿編 ;陽光 ; 的詩歌做準(zhǔn)備。