三年級道德與法治安全記心中第一課時認識它們很重要課標分析：道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。道德與法治課程的內容標準第八條：認識常見的安全和交通標志，遵守交通規則，注意安全。第九條：知道基本的緊急求助和自救方法。根據課標要求設計了本課的教學內容：學習一些安全知識，培養學生的自我保護意識和能力，使學生初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質在當今社會已顯得尤為重要。道德與法治課程性質中的活動性指出：課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。根據課標要求設計了教學活動：運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習?！盃幃敯踩嵌嘈恰被顒釉O計，引導學生自主學習各種安全知識，以促進學生的自主性發展。如：畫出認識的交通標志，說一說標志的樣子以及它們的作用，對我們的幫助學生在說出各種各樣的標志之后，再由全班同學評選出“第一關的安全智多星”。整堂課教師以激勵性的評價為主，充分調動了學生參與的興趣，他們的學習積極性、主動性和創造性得以發揮，熱愛生活，珍惜生命的意識得到進一步提高。教材分析：教材版本為山東人民出版社；教學章節為三年級上冊道德與法治第二單元的第一個主題活動。教科書第24頁至29頁“安全記心上”這一主題活動，包括“我認識它們”、“擂臺賽上比一比”、“撥打求助電話”和“讓我們行動起來”四個模塊，主要是組織學生通過課本和互聯網知識，認識各種交通標志和知道緊急求助及自救的方法，提高安全意識。學情分析：針對低年級學生年齡偏小，注意力不易集中，同時具有好奇、好動等特征，思維以形象思維為主，運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。而網絡知識或實踐類活動對于發展學生的探究情趣，培養合作意識和操作技能，鍛煉學習生活和勞動的本領是非常有益的。教學中注重關注學生的生活實踐，把學生的直接經驗、感知體驗作為重要的教學資源，創設了一些具體的生活情境，整堂課以爭當“安全智多星”安全知識大闖關為主線展開教學，并充分利用互聯網知識與室外活動相結合，啟發學生思考，引導學生在一系列活動中進行自主探究和體驗。教學設計主題目的：1認識常見的安全和交通標志，遵守交通規則。2知道基本的緊急求助和自救的方法。3培養健康安全生活的習慣、能力和社會責任感?；顒又攸c：1認識常見的交通安全標志，自覺遵守交通規則。2在特殊情況下，學會自我救助和求救的辦法?；顒与y點：培養健康安全生活的習慣、能力和社會責任感，體現教育要回歸重視生活的教育價值。教學過程：一、看報告，說體會。同學們，準備好了嗎？相信這節課同學們會有一個出色的表現，現在我們開始上課。我們先來看一組有關兒童意外事故死亡數據的調查報告。看視頻: 交通篇：車禍猛虎。同學們，看到這些驚人的數字，你的內心深處一定有很多感受，誰想說一說。所以我們應該學會一些安全常識，避免危險事故的發生。這節課老師和大家一起認識一些交通安全標志和學會撥打常用的求助電話。二、知識大沖關。同學們你們喜歡闖關游戲嗎？今天我們來一次安全知識大闖關活動，看哪個小組能闖關成功，成為今天的“安全智多星”。（一）第一關“認識交通安全標志”1、圖片出示交通安全標志，同學們知道這是什么嗎？（生回答）馬路上來往的車輛非常多，我們如果認識一些交通安全標志，就可以有效避免交通事故的發生。課前我請同學們收集了很多交通標志，現在我們小組交流一下自己收集的資料。2、相信同學們通過剛才的交流和觀看，有了很多的收獲，老師這里也有一組交通標志，看誰能說出它們在告訴我們什么？4、接下來請同學們展示你認識的交通標志，并說一說這些標志的樣子和它們的作用。5、學生展示交流，評選出第一關的“安全智多星”。（二）第二關“撥打求助電話”1、同學們在生活中你們遇到過非常危險的情況嗎？如果有，請把當時的情景介紹給我們聽一聽。（指名回答）當時你是怎么處理的？其他同學在遇到這種情況時是怎樣處理的？（指名回答）2、小組討論，明理導航。今天和老師一起走進課堂的還有一個小朋友，他叫淘淘，淘淘在生活中遇到了一些危險情況，下面我們一起來看一看他都遇到了哪些危險？遇到這些危險情況你會怎么辦，淘淘又是處理的呢？看視頻：小學生安全教育。小組討論淘淘的辦法好不好？通過討論我們總結出最省時、高效的方法就是：撥打求助電話。分別撥打110、119、120和122，我們分別遇到什么情況時要撥打這些電話呢？剛才哪個小組回答對了？（獲得一顆星）淘淘小朋友利用撥打求助電話的方法解決了面臨的危險，在實際生活中我們也應該向淘淘學習，學會撥打求助電話。在撥打這些電話時，我們應該怎樣向對方講明當時的具體情況好讓他們及時趕到呢？（小組討論后回答）3、情景表演，感悟要領。現在就請各小組的同學任選其中一個場景，模擬打電話。一會兒舉行一個表演賽，表演好的小組和個人分別獲得“最佳合作獎”和“最佳個人獎”。（1） 小組準備。（2） 小組展示。（3） 師生評議。（4） 頒獎。4、這些電話的作用可真大，我們平時能不能撥著玩呢？為什么？（同桌討論后回答）5、同學們表現這么出色，老師真高興，老師特意送給大家一首兒歌，希望大家在實際生活中做得更棒，好嗎？（出示兒歌，師生齊讀）6、根據同學們的表現評選出第二關的“安全智多星”。（三）第三關“緊急求救方式”1、下面我們一起來欣賞一部有趣的動畫片，同學們要認真聽，專心看，看完后還要回答老師的問題。看視頻：小學生民防知識動畫片第一課2、評測練習：（把正確答案的序號寫在括號里）除了撥打求助電話，還有哪些緊急呼救的方法？（ ）A聲響求救信號B光線求救信號C煙火求救信號D投擲軟物求救3、根據同學們的回答評選出第三關的“安全智多星”。三、安全你我他通過前面的闖關游戲，同學一定學到了很多的安全知識，我們還要把這些知識告訴我們身邊的人，讓他們都了解、熟悉這些知識，讓平安伴隨我們度過每一天。四、作業我們的作業是：請同學們用自己喜歡的方式把這些知識告訴別人，可以畫漫畫、做宣傳廣告、演小品等。板書設計： 認識它們很重要認識交通安全標志撥打求助電話：110 119 120 122