第18課 東晉南朝時期江南地區的開發教學目標1.知識與能力：（1）了解東晉、南朝的建立、政治及政權的更替，知道淝水之戰的影響。（2）了解東晉晉南朝時期江南地區得到開發，農業、水利、手工業等較快發展的史實。（3）探究江南地區開發的原因，理解江南由落后走向富庶的主要因素，能運用所學的知識分析相關的社會經濟問題，體會江南開發對我國經濟格局經濟重心逐漸南移的奠基作用。2.過程與方法：（1）組織學生探究江南地區開發的原因，培養學生小組合作能力和創新思維能力，有利于培養學生的史料、地圖綜合運用能力，增強學生從史料中獲取有效信息的能力和空間意識。（2）通過引導學生分析東晉南朝時期江南地區經濟由落后到趕超北方的經驗，對我們今天的經濟建設有什么借鑒意義的討論，培養學生的發散思維能力，培養學生學習歷史是為現實服務的意識，增強歷史科的人文教育功能。（3）通過播放“江南地區的開發”的視頻，以及補充大量的圖片、地圖資料，增強直觀性，調動學生的興趣，以便更好的感知歷史。（4）通過問題、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區開發的原因、表現和影響，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識歷史的能力和方法。3.情感態度與價值觀：(1)通過學習江南地區的開發史，學生能認識到不同地區之間的交流對經濟發展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發展的重大貢獻，認識到和平、安定是經濟發展的重要前提。（2）認識到：經濟發展不能以破壞環境為代價，樹立“經濟要發展，環境要保護”的環境意識。重點：東晉、南朝的建立、江南地區的開發難點：闡明江南地區開發的因素，理解淝水之戰成為江南地區經濟開發的原因。復習導入講授新課一、東晉的興亡1、東晉的建立:時間、都城、建立者 2、東晉的政治： 說出“王與馬，共天下”的由來3.講述“聞雞起舞”、“擊楫中流”成語二、南朝的政治1.南朝相繼經歷了哪幾個朝代？都城在哪里？2.南朝疆域最大的朝代是誰？強盛時期是在誰在位時期？3.在南北實力對比中，南朝后期處于劣勢的原因是什么？三、江南地區的開發東晉南朝時期江南經濟的開發，南方經濟逐漸趕上北方，南北經濟差距縮小，這就為經濟重心逐漸南移奠定了基礎，也為南北統一提供了經濟基礎。請結合材料及所學知識回答下列問題：材料一：秦漢時期江南地區的社會經濟狀況：江南地廣或火耕水耨（nu）。民食魚稻，以漁獵山伐為業飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。不憂凍餓，亦亡千金之家。（東漢）班固：漢書地理志下材料二：東晉南朝時期江南地區的社會經濟狀況：“江南之為國盛矣。民戶繁育，將曩(nng)時一矣。地廣野豐，民勤本業，一歲或稔（rn），則數郡忘饑。會土（會稽）帶海傍湖，良疇亦數十萬頃，膏腴上地，畝值一金，鄠（h）、杜之間，不能比也。” “荊城（荊州）跨南楚之富，揚郡（揚州）有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充牣（rn）八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。” （南朝梁）沈約：宋書沈曇慶傳材料闡述了人口南遷之前江南地區的經濟狀況。請概述變化的主要原因有哪些。學生閱讀史料，分農業、手工業、商業三方面對秦漢時期和東晉南朝時期江南地區社會經濟狀況進行列表對比，并用簡要詞語進行概括。課堂小結作業布置：練習冊對應練習