新課標人教版初中歷史活動課：讓我們共同來感受歷史教學設計活動主題：“廣州尋跡”專題調研活動（一）活動目標：1激發學生學習歷史的興趣，讓學生感受歷史就在我們身邊，從而關注身邊的歷史，增強學生對歷史的體驗和感悟。2.通過在多種資源中尋找歷史，對歷史知識的搜集、整理，重組，培養學生獨立思考，比較、分析、歸納和綜合問題的能力。并逐漸形成學習歷史的方法，在其過程中不斷創新、不斷探索。3培養學生組織、管理、代表參與交流的能力。并通過學生的小組協作，培養學生的合作精神。4為學生的自主性學習和師生互動、生生互動搭建一個長期性的平臺、創辦一個長期性的園地。通過開放式評價，培養學生尊重、理解、欣賞他人的態度和自信心。（二）活動過程：1.活動準備 老師課前與學生討論并明確活動目的和意義，選出活動課主持人，制定活動計劃。由學生自由組合分為7個學習小組，通過實地參觀、查找資料等方式收集并整理與主題相關的出名的歷史遺跡材料。各個小組推選出小組長負責組織工作，并安排好1到2位代表在課堂上發言展示成果。老師課前指導各個小組長完成本組活動的編排。 2.課堂分組顯示（略,見課堂錄像）第一組（美食），第二組（騎樓），第三組（西關大屋），第四組（嶺南建筑），第五組（廣彩），第六組（黃埔古港），第七組（十三行）3本著“以活動促發展”的現代教育理念，由師生共同評選出本節課的優勝組，并評出一、二、三等獎。（在活動課結束后另外一節歷史課進行，把聽課老師的評價表統分，占50%，本班同學的評價表統分，也占50%，評價表見后面）（三）活動預期效果：通過本節課的活動讓學生紛紛呈現了自己的學習成果，培養了學生的成就感。由于學生走出了教材，走進了社會生活，動腦想了，動手找了，動眼看了，動口講了，從而親身體會和感受了歷史的真正存在，發現歷史就在我們身邊，歷史和我們今天的生活是緊密聯系在一起的。另一方面，有助于體驗、感悟家鄉的歷史文化，并增強學生熱愛家鄉的思想情感，也極大地激發了學生的學史興趣。 小組活動評價表（滿分50分）評價內容評價主體搜集整理資料能力（10分）探究問題能力（10分）語言表達能力（10分）板書設計能力（10分）其它（如氣氛、互動等）（10分）總分一組（美食）二組（騎樓）三組（西關大屋）四組（嶺南建筑）五組（廣彩）六組（黃埔古港）七組（十三行）2