七年級歷史上冊第13課東漢的興亡教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確認識、分析歷史問題的能力。過程與方法：通過史料、歷史年表研讀，了解中國古代紀(jì)年的主要方法，學(xué)習(xí)研讀歷史年表的基本技能。情感態(tài)度與價值觀：認識光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策，對社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展起了促進作用。教學(xué)重點：光武中興、黃巾起義。教學(xué)難點：外戚宦官專權(quán)的原因。二、 教學(xué)設(shè)計：1、“光武中興”一目分三個部分講。第一，東漢的建立；第二，光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策：1釋放和禁止殘害奴婢；2整頓吏治，懲處貪官污吏；第三，光武帝統(tǒng)治以后，經(jīng)濟恢復(fù)，人口增加。出現(xiàn)“中興”局面。1、“光武中興”一詞，比較費解。教師應(yīng)作解釋：西漢后期至王莽時期殘破的社會局面，經(jīng)過光武帝劉秀十多年精心治理，轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^安定的局面。劉秀是漢高祖劉邦的九世孫，他使衰敗的漢朝重新振興，所以謚號“光武”。歷史上稱他統(tǒng)治的時期為“光武中興”。2、 “外戚和宦官專權(quán)”一目，首先要講清楚外戚和宦官各是什么人，然后講清楚他們?yōu)槭裁茨軐?quán)，最后在外戚和宦官中各舉典型人物為例展示具體形象。講外戚與宦官專權(quán)時的窮奢極侈，目的在說明當(dāng)時-黑暗，因此對窮奢極侈，廣建宅第等具體描繪不宜過繁過碎，以免沖淡學(xué)生對黑暗統(tǒng)治的認識。3、“黃巾起義”一目，著重講清楚原因和特點，一、原因：東漢中期以后外戚和宦官交替專權(quán)所造成的黑暗統(tǒng)治是起義爆發(fā)的根本原因，東漢末年的連年災(zāi)荒是起義爆發(fā)的直接原因。三、教學(xué)過程：（一）知識鏈接：提問有關(guān)文景之治及漢武帝大一統(tǒng)的問題以后，教師指出，西漢前期實行休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了“文景之治”的局面。漢武帝時，進一步加強了中央集權(quán)，達到了西漢的鼎盛時期。但是，從漢武帝以后，西漢便開始由盛而衰。后來，西漢是怎樣結(jié)束的?東漢又是怎樣建立的?以此導(dǎo)入新課。（二）自主學(xué)習(xí)：1、東漢建立的時間、人物、都城？2、開創(chuàng)光武中興的人物、原因？3、東漢后期出現(xiàn)的政治情況及造成的危害？4、黃巾起義的時間、人物、意義？（三）合作探究：1、光武中興出現(xiàn)的原因？2、東漢衰亡的原因？（四）反饋總結(jié)：第13課練習(xí)冊習(xí)題四、板書設(shè)計：（一）光武中興1東漢的建立:2光武中興:（二）外戚和宦官專權(quán)的危害：（三）黃巾起義1人物、時間:2意義