人教部編版七年級歷史上冊第11課西漢建立和“文景之治”教學方案【教學目標】1.了解劉邦建國的基本情況，休養(yǎng)生息政策的原因、目的、措施和評價，“文景之治”出 現(xiàn)的原因、具體表現(xiàn)。 2.理解漢初劉邦實行休養(yǎng)生息政策的原因。【教學重點】漢初的休養(yǎng)生息政策和“文景之治”。【教學難點】 漢初采取休養(yǎng)生息政策的原因。【教學方法】講授法、討論法、合作探究法。【學法指導】自主探究、小組合作。【教學過程】一、導入新課：學生自由展示上一節(jié)課的知識要點，引入新課。二、自主學習1.西漢的建立：時間____,人物_____,都城________2.休養(yǎng)生息政策(1)背景：秦朝的________和秦末的________，社會生產遭到嚴重破壞。(2)目的：為了________政權和穩(wěn)定社會局勢。(3)具體措施：讓______還鄉(xiāng)務農； 將奴婢釋放為 ；鼓勵農民致力____生產； 減輕農民的賦稅，徭役和兵役。(4) 評價：漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實行 政策，注重________生產，使?jié)h初的經濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來。3.文景之治(1)人物： 和 時期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。(2)措施：注重 ，提倡以農為本。進一步減輕賦稅和徭役。重視“ ”，廢除一些嚴刑峻法。提倡 ，反對奢侈浮華。(3)結果：文景時期，政治 ，經濟 ，人民生活 ，國力 ，這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“ ”。教師：學生自主學習5分鐘，展示自主學習成果2分鐘，教師解釋休養(yǎng)生息的含義及教授學習方法。三、合作探究閱讀材料，結合教材，請回答：漢初的統(tǒng)治者為什么采取休養(yǎng)生息的政策？漢書食貨志記載：“民失作業(yè)（農業(yè)生產），而大饑饉。凡米石（dn）五千，人相食，死者過半，自天子不能具醇駟（chn s毛色相同的馬），而將相或乘牛車。”教師：學生小組合作探究后由小組長展示本小組探究結果。教師做相應補充。四、拓展延伸請你說一說秦亡漢興的原因？你從中得到什么啟示？教師：小組討論后由個別組員展示討論結果，教師進一步引導:西漢的人民受到了政府的一系列優(yōu)惠政策，那當今社會的我們，特別是中共十九大之后，又享受到了國家的哪些優(yōu)惠政策呢？讓學生小組討論并自由展示討論結果，教師做相應點評。五、課堂小結教師：學生集體回憶本節(jié)課的知識要點，教師再用多媒體展示課文知識點脈絡。六、鞏固練習1. “漢祖起豐沛，乘運以躍鱗，手奮三尺劍，西滅無道秦”，這首詩描寫了哪一朝代的建立過程（ ） A.西漢 B.東漢 C.西晉 D.東晉 2.西漢初年，統(tǒng)治者面臨的首要問題是（ ）A.消滅項羽的殘余勢力 B.加強中央集權制度 C.恢復和發(fā)展社會生產 D.解除朝中大將兵權3.西漢初年，漢高祖為了增加農業(yè)勞動力采取的主要措施包括（ ） 士兵還鄉(xiāng)務農 提倡勤儉治國 奴婢釋放為平民 廢除斷殘肢體的肉刑 A. B. C. D. 4.西漢初期出現(xiàn)了一個太平盛世的景象，這指的是（ ） A.光武中心 B.貞觀之治 C.大一統(tǒng) D.文景之治