創意繪畫初體驗DIY我的頭像教學內容分析 本課是教學生利用電腦“畫圖”軟件DIY自己的頭像，讓學生在體驗信息加工活動的過程中掌握“畫圖”軟件的使用技巧。本課學習過程中，學生要自己動手繪制出自己的頭像，這是本單元的重點。要求學生掌握“畫圖”軟件中繪圖工具的使方法，如“橢圓”工具、“直線”工具、“油漆桶”工具、“曲線”工具等。通過“畫圖”工具的教學，讓學生自主探究學習，培養學生的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力，樹立正確使用信息的意識。教學對象分析 小學三年級學生思維活躍、求知欲強，競爭心漸強，卻缺乏協作能力；學生抽象思維較弱，更傾向于獲得感性認識而取得理解。他們對美術畫畫的興趣較強，好表現自己，如果引導得當，能積極地投入到學習當中。教法 本課主要是向學生介紹“畫圖”軟件中繪畫工具的使用，以操作技能學習為主。讓學生在完成任務的實踐活動中建構自己的知識體系。老師要充分尊重學生的主體地位，在學習過程中，要給學生創設和諧的學習氛圍，讓學生在一種相對寬松的環境中互相交流、討論，培養學生協作學習的意識，并鼓勵學生大膽實踐，激發學生的學習興趣、求知欲望，鼓勵學生多體驗、多感受、并不斷創新。充分利用課件或直接的操作演示向學生示范“淘寶屋”中的學習任務。在“練功坊”或是“益智園”里最大限度地發揮學生的主觀能動性，讓學會創造性地完成各項任務，教師可適時地給予指導或幫助。同時教師可組織學生將作品進行交流分享，突出培養學生信息共享的能力與習慣。教學目標 （一）知識與能力目標1了解Windows自帶“畫圖”軟件中各種繪圖工具的作用。2了解圖畫繪制的流程。（二）技能與方法目標1學會使用“橢圓”工具畫出人的臉蛋。2掌握“油漆桶”工具的使用方法。3能綜合運用多種繪圖工具繪制人物的五官。（三）情感態度與價值觀目標1培養學生對美的觀察力與創造力。2培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力。教學重點和難點 1個性頭像的設計。2曲線工具的使用。教學準備機房、多媒體課件及資源教學過程 一、引入：師：同學們，老師今天給大家帶來了幾個新朋友，瞧，他們來了?。ㄊ种复笃聊唬┛矗麄円粋€個個性十足，有的扎著兩個羊角辮，有的戴著帽子，有的喜出望外，有的炯炯有神，有的笑容可掬每一個個性頭像都有一個故事。其實，我們每個同學也擁有自己的個性頭像，圓圓的臉蛋，高高的鼻子，眉開眼笑，好美麗的。想一想，怎樣把他畫出來呢。生：用畫圖工具軟件就可以把他畫出來。師：是的，“畫圖”工具就好比我們常用的畫筆和畫紙，用它來為自己畫一幅頭像。師：這節課就讓我們一起來使用畫圖工具設計屬于自己的個性頭像吧?。ǔ鍪菊n題）DIY我的頭像。2、 新授：（一）啟動“畫圖”工具單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。執行“程序”“附件”“畫圖”命令，啟動“畫圖”程序。（二）復習工具欄中各種工具，同桌相互說一說。（三）學習任務任務一：畫出我的臉蛋操作指南：（板書）（1）選擇“橢圓”工具；（2）選擇合適的前景色；（3）選擇粗細合適的線條；（4）按住鼠標左鍵拖出一個合適的圓形。請同學們按照操作指南畫出自己的臉蛋。任務二：繪制我的發型選擇“直線”工具，在頭像的相應位置拖動鼠標，畫出二條直線組成基本發型；（演示：注意：“油漆桶”工具填充的部分要是封閉的圖形，所以我們要把基本發型的圖形畫成封閉的圖形。）然后選擇“油漆桶”工具，并在顏料盒中單擊所要的顏色，再將鼠標移動到頭發輪廓內單擊，這樣頭發就加上顏色了。任務三：添加我的五官1、使用“曲線”工具來畫眉毛選擇“曲線”工具，在臉蛋的相應位置先拖動鼠標畫出一條直線，然后釋放鼠標（實際為固定線條的兩端）；在直線上或附近選擇一點拖動，使直線向拖動方向彎曲，拖動到適當位置，釋放鼠標，還需要再釋放一次鼠標，這樣一條眉毛就畫好了。按照相同的方法，我們就可以畫好另一條眉毛。2、用橢圓、油漆桶、刷子工具來畫眼睛，用曲線工具來畫鼻子、嘴巴和耳朵。學生觀察圖像、自學書本、相互討論，自主完成鼻子、嘴巴和耳朵的繪制。任務四：創作作品學生在學會畫基本圖像的基礎上，進行作品的創作。（4） 作品的評比請各組的小組長帶領本小組的同學選出一幅最好的作品給我們展示一下。展示同學作品，并請同學講解自己的作品。（五）課堂小結同學們，只要大家留心觀察，細心體會，就能把生活中一個個故事通過個性頭像畫下來，就會讓自己的生活更加豐富多彩。板書設計DIY我的頭像操作指南：（1）選擇“橢圓”工具；（2）選擇合適的前景色；（3）選擇粗細合適的線條；（4）按住鼠標左鍵拖出一個合適的圓形