守護(hù)生命教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受生命可貴，樹立守護(hù)生命的責(zé)任意識，增強(qiáng)安全意識。養(yǎng)成關(guān)心身體狀況的習(xí)慣，建立健康生活方式是一種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及健康積極的人生態(tài)度。對優(yōu)秀的中華民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。能力目標(biāo)：通過典型案例的分析，形成一定的分析能力，學(xué)會合作與分享。具備一定的自理能力、自我保護(hù)能力、提高安全防范能力和調(diào)控情緒的能力。知識目標(biāo)：了解守護(hù)生命包括愛護(hù)身體、關(guān)注心理健康和養(yǎng)護(hù)精神三個方面；理解自己的生命是寶貴的；理解關(guān)心身體和心理狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。理解精神富足，養(yǎng)護(hù)精神的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)守護(hù)生命要做的愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。分析：初一的學(xué)生對于生活習(xí)慣問題認(rèn)識不深，自制力差；需要引導(dǎo)學(xué)生重視良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，并且理解愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的重要性，明確這是一種對自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，并樂于落實(shí)到行動中。三、教學(xué)過程首先請大家來一段視頻，視頻傳達(dá)了什么信息？生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的溫暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。今天，我們要學(xué)習(xí)的課題是守護(hù)生命。板書：守護(hù)生命那在同學(xué)們的日常生活中會不會也有一些不健康的生活習(xí)慣呢？生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人的身體很多都處于亞健康的狀態(tài)。但毛主席說過：“身體是革命的本錢”，接下來，我想請同學(xué)思考一下，我們可以培養(yǎng)哪些健康的生活方式來愛護(hù)身體呢？同學(xué)以四人小組為單位，可以是你了解的，也可以是你家庭當(dāng)中的，來跟我們分享你所知道的健康生活方式。看來各位都是健康達(dá)人啊。其實(shí)在我們校園里也隨處可見這些畫面。所以，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。這是我無意拍到的一張照片，你怎么看？在有能力的情況下，對他人生命的守護(hù)，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中午，學(xué)校舉行疏散演習(xí)，這是同學(xué)們沖出宿舍奔向操場的畫面。你認(rèn)為學(xué)校舉行疏散演習(xí)的目的是什么？確實(shí)如此，生活中我們會面對一些不可抗拒的自然災(zāi)害或人為災(zāi)難，我們需要警鐘長鳴，增強(qiáng)安全意識。意識很重要，但我認(rèn)為科學(xué)有效的自救自護(hù)方法更重要。因?yàn)闉?zāi)難真正發(fā)生時，只有依靠這些方法我們才有可能保全自己，把損失降到最低。現(xiàn)在很多家庭都住的電梯房，大家有沒有電梯被困的經(jīng)歷，遇到電梯事故，我們該如何自救自護(hù)呢？夏天溺水事件也是危害青少年生命安全的常發(fā)事故。溺水事件發(fā)生，我們要如何自救自護(hù)或者是如何救助他人呢？古語云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也，影響我們身體健康的因素涉及方方面面，無論是平時的日常生活中，還是面臨突發(fā)的災(zāi)難，我們都要去關(guān)注自己的身體狀況，愛護(hù)身體，延長生命的長度。期中考試結(jié)束，有位同學(xué)跟我微信，我們來聽聽看。你如何看待他守護(hù)生命的方式？生活中遇到挫折在所難免，分?jǐn)?shù)雖重要，健康更可貴！世界衛(wèi)生組織對健康的定義說明，我們不僅要關(guān)注身體健康，還要關(guān)注心理健康。讓自己身心愉悅，這也是對生命的一種守護(hù)！那么在日常生活中，同學(xué)們遇到挫折，不如意的事情，你會采取什么方式來調(diào)節(jié)呢？同學(xué)們都很棒，都找到了一些適合自己的方式去調(diào)節(jié)身心。讓同學(xué)們擁有良好的健康心理，學(xué)校也非常重視學(xué)生這方面的需求，學(xué)校開設(shè)了三十多種興趣課程，供大家選擇，讓大家在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。我想了解班上同學(xué)都參加了哪些課程，說說你的體驗(yàn)和感受？很羨慕大家有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，巴金曾說過：“人不是單靠吃米活著的。”你如何理解這句話？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神面貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。養(yǎng)護(hù)精神，提升生命的高度。作為江科學(xué)子你們是幸福的！學(xué)校的各種活動滋養(yǎng)著你們的精神。有這樣一群人，他們在大山深處，條件極其艱苦，我們一起來看看他們的生活。身處這樣的環(huán)境，你覺得他們還能擁有精彩的生命嗎？請大家繼續(xù)看圖片，這就是圖片當(dāng)中的大眼睛女孩，她沒有放棄，通過自己的努力，她現(xiàn)在是共青團(tuán)安徵省委副書記，不僅僅是大眼睛蘇明娟，還有許許多多這樣的少年，他們樂觀堅強(qiáng)，用自己認(rèn)真，勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。奉獻(xiàn)他人，實(shí)現(xiàn)生命價值。讓我們的生命有亮度！通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？生命是寶貴的，我們應(yīng)愛護(hù)自己，守護(hù)生命；愛護(hù)身體，延伸生命的長度；養(yǎng)護(hù)精神，提升生命的高度；懂得奉獻(xiàn)他人，實(shí)現(xiàn)生命價值，做一個有生命亮度的人！愿大家好好守護(hù)生命，擁有美好的未來！最后我想讓大家給自己的家庭制定一份家庭健康計劃，用我們今天的所學(xué)，告訴我們的家人，如何更好的愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，守護(hù)生命。請大家結(jié)合自己的家庭實(shí)際情況，制定出適合自己家庭的健康計劃！3