12.河流與湖泊【教材分析】河流與湖泊是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元地球上的水資源的起始課，地球?yàn)槿祟惿嫣峁└鞣N自然資源，水資源就是其中的一種。地球表面由各種水體組成的水圈，河流和湖泊水僅僅是地球上水資源的一種存在形式。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球上的水資源可能有淺顯的認(rèn)識(shí)，但地球上的海陸分布狀況，以及對(duì)陸地上有不同類型的水體可能沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。本單元主要使學(xué)生初步建立科學(xué)的宇宙觀和自然觀，以及人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1知道地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。2簡(jiǎn)要說(shuō)明陸地上有不同類型的水體，初步了解地球上水的基本狀況。科學(xué)探究目標(biāo)1在教師引導(dǎo)下，能觀察和比較河流與湖泊的不同。2在教師引導(dǎo)下能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，模擬河流與湖泊的形成。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1能在好奇心的驅(qū)使下表現(xiàn)出對(duì)河流與湖泊形成的探究興趣。2增強(qiáng)學(xué)生對(duì)河流及其周圍的環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1具有參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的意識(shí)。2愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠描述并比較河流和湖泊的特征。難點(diǎn)；做河流和湖泊形成的模擬實(shí)驗(yàn)并試著解釋所看到的現(xiàn)象。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：PPT、視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩泥、裝水的塑料瓶等。【教學(xué)過(guò)程】一、引入課題1師：同學(xué)們，大家都喜歡旅游嗎？生回答。我們國(guó)家有很多名山大川，河流湖泊，大家都去過(guò)嗎？生回答。這節(jié)課老師先帶領(lǐng)大家領(lǐng)略一下這些風(fēng)光，在欣賞的過(guò)程中，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（播放視頻）師：看完后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：非常美麗，都有水存在。師：大家看得非常仔細(xì)。水以各種不同的形式分布在地球各處，河流水與湖泊水就是水存在的一種形式。那么，河流與湖泊到底蘊(yùn)含著什么秘密呢？今天我們就一起來(lái)研究一下河流與湖泊。（板書課題）二、交流見(jiàn)過(guò)的河流與湖泊，分析兩者的特點(diǎn)，并比較河流、湖泊、池塘和水庫(kù)的不同1師：說(shuō)一說(shuō)，你居住的地方有河流和湖泊嗎？生回答：瘦西湖、高郵湖、邵伯湖、大運(yùn)河、小秦淮河、鳳凰島、玉帶河2師：你見(jiàn)過(guò)的河流和湖泊是什么樣子的？生回答：河流一般是彎彎曲曲的，水是沿著狹長(zhǎng)的凹地從高處向低處流動(dòng)；湖泊的水一般比較平靜，水是蓄積在洼地里的。3那你能不能試著用簡(jiǎn)圖來(lái)表示河流與湖泊呢？完成記錄單。小組選定代表展示與匯報(bào)。4師總結(jié)：大家畫的不錯(cuò)。我們國(guó)家的河流與湖泊有怎樣的分布情況呢？地圖上，通常用藍(lán)色的細(xì)線表示河流，有長(zhǎng)有短。湖泊通常是藍(lán)色的閉合圖形，大小不一，形狀同湖泊實(shí)際形狀相同。5師：除了河流和湖泊你身邊還有哪些地方可以儲(chǔ)水？生回答：池塘、水庫(kù)、小溪6師：它們有什么不同呢？生：蓄水量不同、面積不同、形狀不同、功能不同7師：誰(shuí)能從幾個(gè)方面具體說(shuō)說(shuō)，出示PPT。總結(jié)：在我們地球上，河流與湖泊并不都是天然形成的，還有些是人工建造的，如京杭大運(yùn)河，瘦西湖等。三、模擬河流和湖泊的形成1師：那么自然界的河流和湖泊到底是怎么形成的呢？生：降雨2這些只是大家的猜測(cè)，要想得出科學(xué)的結(jié)論，我們還需要進(jìn)行實(shí)地考察，搜集證據(jù)。科學(xué)課堂上，我們還可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)。如何模擬降雨，怎樣才能觀察到河流的形成？你能想到哪些方法？生回答。3今天老師為大家準(zhǔn)備了油泥以及裝水的瓶子。你需要先思考幾個(gè)問(wèn)題：什么樣的地形才能形成河流與湖泊？河流的源頭在哪兒？河口在哪兒？湖泊有哪幾種形成方式？生回答。4學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分小組進(jìn)行，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，四項(xiàng)任務(wù)：模擬地形的設(shè)計(jì)與制作，模擬地形降水，觀察并完成實(shí)驗(yàn)記錄，整理收拾實(shí)驗(yàn)器材。5匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。總結(jié)：形成一條河流必須具備2個(gè)條件：有不斷地流動(dòng)著的水（河流里的水是降雨、雪山融化的水和地下水共同組成的）水在其中流動(dòng)的“槽”。形成湖泊也必須具備2個(gè)條件：包括湖盆與水，其中湖盆是形成湖泊的必要地貌條件。有的湖盆是由于地殼運(yùn)動(dòng)形成的，有的是在低洼處筑壩形成的。（湖盆指蓄納湖水的地表洼地）四、介紹河流和湖泊的用途1師：有人把河流比作“地球的動(dòng)脈”，川流不息；把湖泊比作“地球的明珠”，光彩熠熠。想想這是為什么呢？生回答：河流與湖泊對(duì)我們有很重要的作用。2師：河流與湖泊對(duì)我們的生活、生產(chǎn)還有著哪些密切的關(guān)系呢？生回答。3試著看這幾幅圖來(lái)補(bǔ)充一下（PPT展示）。4教師根據(jù)各組的匯報(bào)加以概括：灌溉 、養(yǎng)殖、航運(yùn)、發(fā)電、重要的淡水資源等。【板書設(shè)計(jì)】12.河流與湖泊河流：蜿蜒曲折，水是沿著狹長(zhǎng)的凹地流動(dòng)湖泊：湖光山色，水是蓄積在洼地里模擬形成過(guò)程用途：灌溉 、養(yǎng)殖、航運(yùn)、發(fā)電、生活和生產(chǎn)用水