4.哺乳類【教學目標】1.了解哺乳類動物有哪些，知道哺乳類動物的共同特點，懂得哺乳動物是一種恒溫脊椎動物，當環(huán)境溫度發(fā)生變化時，它們的體溫始終保持相對穩(wěn)定。2.通過實驗，體驗和探究哺乳動物脂肪的保溫作用。3.通過查閱資料、合作交流等方式，了解哺乳動物的運動方式有什么不同。【教學重點】1.通過查閱資料、合作交流等各種方式，體驗哺乳動物的特點，了解哺乳動物的運動方式。2.通過實驗探究，了解哺乳動物脂肪的作用。【教學難點】1.通過實驗，探究哺乳動物脂肪的作用。2.通過查閱資料等方式了解哺乳動物的運動方式等方面的知識。【教學準備】多媒體課件、各種哺乳動物的圖片、動物油脂、冰水、學生活動手冊等。【教學過程】活動一:認識哺乳動物1.出示課本第11頁上面的5幅圖，引導學生仔細觀察，說一說這五幅圖中分別是什么動物?圖1:大鯨魚和小鯨魚。圖2:老虎和小老虎。圖3:貓和小貓。圖4:豬和小豬。圖5:牛和小牛。2.這些動物有什么共同的特點?預設:生1:這些動物統(tǒng)稱為哺乳動物。生2:它們身體有毛，是胎生的，用肺呼吸。生3:這些動物小時候吃母乳長大，它們有牙齒。3.除了書上的這些動物之外，你還知道哪些動物和它們一樣, 也是屬于哺乳動物?預設:人類、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑馬、獅子、刺猬、兔子、熊貓、北極熊等。4.教師小結:在我們地球上，生活著很多的哺乳動物，下面我們就來了解哺乳動物的特點。活動二:北極熊是怎樣保持體溫的1.出示課本11頁下面的一短話，引導學生讀一讀，初步了解哺乳動物的恒溫特點。哺乳動物是一類恒溫脊椎動物，當環(huán)境溫度發(fā)生變化時，它們的體溫始終保持相對穩(wěn)定。2.教師引導學生進一步體會恒溫特點。所謂恒溫，就是外界的溫度不管發(fā)生什么變化，溫度變高或者溫度變低，這些恒溫哺乳動物的體溫，始終是相對穩(wěn)定的。3.引導學生猜測:既然哺乳動物的體溫是相對穩(wěn)定的，那么作為哺乳動物，北極熊是怎樣保持體溫的呢?預測一:北極熊體表有厚厚的毛。預測二:北極熊身體有厚厚的脂肪。4.教師引導:北極熊生活在北極，北極常年覆蓋著冰雪，氣溫非常低，北極熊身體表面有一層厚厚的毛，可以起到御寒保暖的作用。北極熊身體里厚厚的脂肪，也能起到御寒、保暖的作用嗎?下面我們通過實驗來探究這個問題。活動三:體驗脂肪的作用1.出示課本第12頁上面的插圖，引導學生看一看并讀一讀上面的文字，了解本次探究活動的操作方法。2.材料:一塊動物油脂、一杯冰水。3.操作方法:把一塊動物油脂綁在一只手的食指上，然后將兩只手的食指同時浸入一杯冰水中，體驗兩根食指的不同感覺。4.學生分小組進行探究實驗，體會脂肪的作用。5.全班交流，說一說將兩根食指同時浸入冰水中的不同感覺，并說一說為什么會有這樣的感覺，體會脂肪的作用。6.教師小結:通過剛才的體驗活動，我們體會到將兩根手指同時浸入冰水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保護，沒有寒冷的感覺，而另一根手指沒有脂肪的保護，因此感覺非常寒冷。由此可以看出脂肪具有保溫的作用。7.北極熊能夠生活在北極，不僅僅是因為它的體表有一層厚厚的毛，同時還因為它的皮下有一層厚厚的脂肪，這層厚厚的脂肪起到保溫作用，使北極熊生活在冰天雪地之中而感覺不到寒冷。活動四:探究哺乳動物的運動方式1.教師引導:地球上的哺乳動物有很多，它們的運動方式是不是也是一樣的呢?2.出示課本第12頁下面的四幅圖，引導學生仔細觀察這四幅圖中畫的是哪些哺乳動物?這些哺乳動物的運動方式有什么不同?預設:圖1，獵豹，它的運動方式是奔跑。圖2，袋鼠，它的運動方式是蹦跳。圖3，蝙蝠，它的運動方式是飛行。圖4，鯨魚，它的運動方式是在水里游動。3.不同的哺乳動物，它們的運動方式也是不一樣的，請同學們說一說，你還知道哪些哺乳動物的運動方式?在地上行走奔跑的哺乳動物:熊、貓、狗、馬、羊等。在樹上爬行的哺乳動物:松鼠、猴子、猩猩等。在水里活動的哺乳動物:水獺、海豹、海獅、海象、海豚等。活動五:課堂總結今天這節(jié)課，我們初步認識了哺乳動物，了解了哺乳動物的特點，知道哺乳動物是怎樣保持體溫的，還了解了哺乳動物的運動方式。課后，有興趣的同學可以進一步查閱資料，了解更多的有關哺乳動物的知識。【板書設計】4.哺乳類哺乳動物的共同點哺乳動物如何保持體溫哺乳動物的運動方式