名著導讀一波三折讀西游教學設計以三調芭蕉扇閱讀交流為例教學目標：1. 激發名著閱讀興趣，讀整本西游記。2.細讀三調芭蕉扇，掌握一波三折的情節結構，學習批注法。3.精思西天取經套路，梳理西游記精讀和跳讀的閱讀方法。教學重點：梳理一波三折情節結構圖，學習做批注。教學難點：拓展發現全書小中大三層次的一波三折，歸納西天取經套路。教學思路：本課的課型為名著導讀，總體思路離不開一個“三”字。先以三調芭蕉扇為例，通過跳讀、細讀與品讀三個步驟，開展一波三折的細讀精思；再經過“聊一聊西游記”、“讀一讀芭蕉扇” 、“理一理讀書法”三個層次，梳理出西游記精讀與跳讀的閱讀方法。三調芭蕉扇內容比較淺近，學生自讀預習原著后能夠知曉故事梗概。如何以三調芭蕉扇為例，來梳理出整本西游記的閱讀方法，就成為了教者需要精心設計的問題。針對七年級學生的學情特點，本課的教學重點放在引導學生細讀精思，用批注法梳理出一波三折的情節結構。而以三調芭蕉扇為觸點，去拓展發現全書小中大三層次的一波三折，由此點撥歸納出西天取經套路，則成為本課的教學難點。解決重難點之后，西游記精讀與跳讀內容就逐漸明朗起來了，最后老師引領學生一起總結與歸納閱讀方法。為帶動學生閱讀整本書，本課還精心設計了西游記閱讀記錄單，貫穿一波三折讀西游閱讀交流課前、課中與課后。課前用于激趣與預習，課中用來梳理情節做批注，課后用于拓展閱讀與思考。教學選材：選自2016部編初中語文教材七年級上冊名著導讀西游記：精讀和跳讀教學課時：一課時課前自讀預習學生自主閱讀三調芭蕉扇原文，完成閱讀記錄單第1、2、3題。1.你知道西游記的故事嗎？從哪兒知道的？如電視?。縿赢嬈?？2.你覺得西游記的故事好玩嗎？請說說你喜歡的人物或情節。3.你讀過我國四大名著之一的西游記原著嗎？你知道三調芭蕉扇的故事在原著的哪幾回嗎？請列出回目。教學過程：導入：同學們好！今天我們要上一節名著導讀課，請大家翻開七上語文教材140頁名著導讀西游記。通過自讀預習，老師了解到同學們都非常地喜歡西游記里的故事，覺得它很好看，很好玩兒。西游記的原著實際上也是一本非常值得一讀的書。今天老師想和同學們一起來讀一讀教材節選推薦的三調芭蕉扇的故事，找一找讀名著西游記的方法。一、聊一聊西游記二、讀一讀芭蕉扇三調芭蕉扇的故事，原著的作者吳承恩用來三個章回的篇目來講述，場面宏大，人物豐富，情節曲折，在西游記的故事中很具有代表性。（一）、跳讀1、請學生結合自主預習課的閱讀記錄單第3題，齊讀三調芭蕉扇第59、60、61回目。出示課件，明確：第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孫行者一調芭蕉扇第六十回 牛魔王罷戰赴華筵 孫行者二調芭蕉扇第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調芭蕉扇2、師生解題：三調芭蕉扇明確：主線：芭蕉扇（板書）一波三折：一調、二調、三調（板書）（清代袁枚文似看山不喜平）（二）、細讀1、學生自主質疑老師引導學生對三調芭蕉扇的標題自主提問。預設：芭蕉扇是什么?為什么要調芭蕉扇?為什么要調三次？怎樣三調芭蕉扇？2、師生共同解疑讀原著59、60、61回，解答問題：芭蕉扇是什么?（出示課件）那人道：“鐵扇仙有柄芭蕉扇。求得來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，我們就布種，及時收割，故得五谷養生；不然，誠寸草不能生也?！睘槭裁匆{芭蕉扇?情節脈絡圖：西天取經過火焰山調芭蕉扇為什么要調三次？（板書）一調假扇二調真扇后丟扇三調真扇怎樣三調芭蕉扇？一調（老師引領學生梳理一調的情節脈絡圖）：一調芭蕉扇往翠云山找鐵扇公主以禮相借 挨罵被砍被扇飛到小須彌山遇靈吉菩薩得定風丹回翠云山再以禮相借被迫打斗吃閉門羹變小蟲兒飛入腹中逼迫借扇回火焰山方知假扇（小組合作梳理二調，三調情節，動筆完成閱讀書單第4題，學生代表上臺投影講解。）二調：三調：（三）、品讀1、品西游記一波三折小一波三折：三調芭蕉扇 中一波三折：牛魔王家族 大一波三折：九九八十一難 附：牛魔王家族相關情節： 紅孩兒第四十回：嬰兒戲化禪心亂 猿馬刀歸木母空第四十一回：心猿遭火敗 木母被魔擒第四十二回：大圣殷勤拜南海 觀音慈善縛紅孩如意真仙第五十三回：禪主吞餐懷鬼孕 黃婆運水解邪胎2、探“西天取經套路”西天取經受阻孫悟空斬妖除魔排阻繼續西行西天取經受阻孫悟空除妖難敵天兵神將助力排阻繼續西行三、理一理讀書法跳讀：指不依次序，跳越章節讀書的方法。閱讀時向主動地舍棄、有意的忽略，以求更高的效率。如情節雷同處，簡寫處，不大感興趣處，古詩詞引用處精讀：指深入讀書的方法，閱讀時指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想。如細讀精思法：一波三折情節結構；圈點勾畫法；批注法；西游記共100回序幕：前7回，大鬧天宮過渡：中5回，取經緣起主體：后88回，西天取經老師指導精讀篇目： 大鬧天宮、三打白骨精、大戰紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、受阻獅駝嶺、蓮花洞勇斗金銀角、行醫朱紫國、真假美猴王、大鬧盤絲洞、三調芭蕉扇四、課堂拓展用“一波三折”等閱讀方法讀完名著西游記，完成閱讀記錄單。一波三折讀西游閱讀交流課后：1.讀完整本西游記原著，你一共用了多長時間？能說說你用了哪些讀書方法嗎？2. 從西游記一書中，你學到了什么？可以寫寫細致的讀書筆記。板書：一波三折三調芭蕉扇一調 二調 三調（假） （真） （丟） （真）附西游記閱讀記錄單：西游記閱讀記錄單學校： 班級： 姓名：第一類接觸：（一波三折讀西游閱讀交流課前）1.你知道西游記的故事嗎？從哪兒知道的？如電視??？動畫片？2.你覺得西游記的故事好玩嗎？請說說你喜歡的人物或情節。3.你讀過我國四大名著之一的西游記原著嗎？你知道三調芭蕉扇的故事在原著的哪幾回嗎？請列出回目。4.孫行者第一次是如何調芭蕉扇的？調到的是真扇還是假扇？第二調呢？第三調呢？第二類接觸：（一波三折讀西游閱讀交流課后）1.讀完整本西游記原著，你一共用了多長時間？能說說你用了哪些讀書方法嗎？2.從西游記一書中，你學到了什么？可以寫寫細致的讀書筆記