如何突出中心“ 伴我左右”升格指導【教學目標】1.能根據文章中心，有序地選擇和安排素材。2.能夠恰當地通過描寫方法，來進一步凸顯文章中心。【教學重點】能夠恰當地通過描寫方法，來進一步凸顯文章中心。【教學難點】能夠學會場面描寫的方法，來進一步凸顯文章中心。【教學準備】體驗式活動的組織與安排和PPT教學課件【教學時數】1課時【教學過程】一、導入整體評價同學們此次作文情況，然后直接導入。二、情景再現1.觀看圖片，請同學回想活動時的場景，并激發(fā)學生的學習興趣，調動課堂氣氛。2.自由發(fā)言，請同學談談在游戲的過程中，哪些片段曾給你留下深刻的印象或觸動了你的靈魂。三、圍繞中心，確定詳略1.齊讀一位同學的文章，請同學回答文中哪些地方應該詳寫。2.出示鄭振鐸的貓，進一步引領學生明確突出文章中心需要詳略得當。3.總結方法1：圍繞中心，確定詳略四、凸顯中心，細致描寫1.展示學生的作品，分別從語言、動作、神態(tài)、心理描寫這四個方面來展示。2.請作者朗讀自己的作品，并說說自己寫時的思考。3.分別出示魯迅的阿長與山海經和從百草園到三味書屋中的經典描寫部分，進一步引領學生明確這幾種描寫方法的妙處，并明確這些描寫方法對突出文章中心的作用。4.總結方法2：凸顯中心，細致描寫5.教師引領：指出學生作品中涉及到的描寫方法只是從一個一個的“點”來寫，為了突出這篇作文的中心，還可以從“面”的方面來著筆，即場面描寫。6.介紹什么是場面描寫，以及作文中運用場面描寫的妙處。五、妙筆生花1.請同學修改自己的作文，要求用上場面描寫和其它任意一種描寫方法。2.老師出示自己所寫的場面描寫。六、總結七、板書