抓住細(xì)節(jié) 突出中心一：導(dǎo)入猜一猜“他是誰？”A：他是個(gè)明顯，非常搞笑，他的每一個(gè)小品我都看過，我的朋友們也都很喜歡他。他模仿力很強(qiáng)，特別是模仿別的明顯唱歌，唱得特別像。B：白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴兒一歪：“哎呀媽呀，這是為什么呢？”搖曳著身姿，斜跨著環(huán)保布袋。走路、說話總帶一個(gè)語氣助詞HAO？盡管梳著分頭，帶著紅色發(fā)卡，穿著蘇格蘭格子的偏腿裙褲，但他卻說：“我可是純爺們。”除了逗貧，他的高音模仿也了得，劉歡、張雨生、阿寶、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。為什么我們很輕易猜出來呢？原來是他抓住了特點(diǎn)，他給我們留下了他的精彩。這種精彩就是將細(xì)節(jié)寫細(xì)。 二：學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)寫法那什么是細(xì)節(jié)描寫呢？細(xì)節(jié)描寫，就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及場面片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。要想記敘文做到內(nèi)容具體充實(shí)，最常見的手段是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。我們在閱讀和寫作活動(dòng)中常常接觸細(xì)節(jié)描寫這一概念，但并不能很好地理解和運(yùn)用， 如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢？本節(jié)課主要是整理過去學(xué)過的一些經(jīng)典細(xì)節(jié)，通過對這些典型細(xì)節(jié)的研究，更深刻地感悟好細(xì)節(jié)的特征，并總結(jié)出用細(xì)節(jié)寫人的有效方法。（二）.細(xì)節(jié)描寫的技巧選段從哪些方面對楊二嫂進(jìn)行描繪，凸顯出她怎樣的人物形象？為什么是寫楊二嫂的凸顴骨，薄嘴唇，而不進(jìn)行全面的描繪？最能突出她尖酸刻薄的形象。 這就告訴我們在寫作時(shí)，不要面面俱到，不是所有的細(xì)小情節(jié)到要寫，抓取最具有代表性、典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細(xì)節(jié)，加以描繪。抓住人物賦有個(gè)性的某個(gè)動(dòng)作，或某種神態(tài)，或語言、外貌等，運(yùn)用形象生動(dòng)的語言，細(xì)致入微地進(jìn)行刻畫，形象逼真地再現(xiàn)人物形象，突出人物個(gè)性。1. 選用典型，細(xì)致描繪反復(fù)出現(xiàn)：描寫對象的某一特征從不同角度反復(fù)呈現(xiàn)，給人以深刻地印象。這種細(xì)節(jié)描寫最典型的當(dāng)屬一面中對魯迅的三次肖像描寫。 我向里面望了一下-陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一只煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。 他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病初愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)兒頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一支黃色的煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這三次肖像描寫，逐步形象逼真地描繪了魯迅先生的外貌，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由整體到部分，抓住了魯迅先生“瘦”的特點(diǎn)，瘦骨嶙峋，俯首甘為孺子牛，為國為民的消瘦。突出他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。“鑲嵌”的意思是把一物體嵌入另一物體內(nèi)。用在這里，是用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。通過對一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容精心準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾，一字傳神。運(yùn)用修辭增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。2. 錘煉詞語，運(yùn)用修辭（葛朗臺(tái)快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。 巴爾扎克守財(cái)奴這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財(cái)，這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。3. 細(xì)化動(dòng)作，延長過程我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。動(dòng)作、外貌描寫，用慢鏡頭分解，細(xì)化動(dòng)作作者深情地寫出了父親的一系列動(dòng)作，探身下去，穿過鐵道，爬上月臺(tái)，兩手攀著，兩腳向上縮，身子向左傾父親艱難的舉動(dòng)，肥胖的背影打動(dòng)了兒子的心，這里背影的描寫，字里行間充溢著父親對兒子的慈愛4. 描摹心理，發(fā)揮想象常用的簡單心理描寫方法有兩種： 內(nèi)心獨(dú)白：例：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”幻覺描寫：例：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。三、練一練小試牛刀描述班中某位同學(xué)，其中可以綜合運(yùn)用各種細(xì)節(jié)描寫，最后讓同學(xué)猜猜描述的是誰