教 案NO：8課 題第8課 神奇的聲控授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技 能1、學會分析動畫作品，形成基本的編程思想；2、掌握將角色設置成按鈕，并在不同場景間自由切換的方法；掌握模塊命令以及鏈表的用法；3、綜合運用所學知識搭建腳本，制作動畫。過程和方 法以個人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價中鍛煉表達，發現問題，提高作品制作水平情感態度與價值觀培養合作學習理念，滲透感恩和關心父母、家人、朋友和他人的情懷教學重點學會分析動畫作品，形成基本的編程思想難點關鍵將角色設置成按鈕，并在不同場景間自由切換的方法；掌握模塊命令以及鏈表的用法學情分析本課是制作一個用聲音控制舞臺上角色變化的動畫作品。舞臺上分別設置“聲電圖”“聲控蹦床”“聲控行進”“聲控風扇”五個按鈕，單擊相應的按鈕就會切換到相應的場景，根據麥克風的音量高低產生不同的變化。學生應該會對此課比較感興趣，但是難度也比較大，讓學生根據實際情況制作其中一項就可以教學準備課程資料程序演示范例教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、激趣導入1、教師：scratch軟件除了能用腳本控制角色進行活動，我們還可以用聲音來指揮角色進行一定的動作2、揭示本課的學習任務二、合作探究（一）添加舞臺背景、創建角色1.添加舞臺背景、創建角色1)添加舞臺背景學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題。學生根據書中的提示給舞臺添加五個背景：音量變化的波形背景、聲控蹦床的背景、聲控汽車行進的背景、聲控風扇的背景和聲控變色的背景2、學生演示講解3、學生看圖8.3通過繪制角色或從文件夾中選擇角色的方法，添加合適的角色，并調整角色在舞臺中的大小提示學生注意角色和背景的顏色對比教師巡視指導4、教師將學生中出現的問題進行匯總，由學生提出改進的建議，教師進行補充講解5、學生探究如何保存自己繪制的角色將自己繪制的角色進行保存，作為以后的角色素材隨時調用（二）搭建腳本學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。教師巡視，對出現問題的小組及時解惑。1）搭建按鈕腳本2）搭建背景腳本 3）搭建“聲電圖”場景的腳本蝴蝶和鸚鵡腳本 4）搭建“聲控蹦床”場景的腳本蹦床和女孩的腳本 5）搭建“聲控行進”場景的腳本汽車行進的腳本 6）搭建“聲控風扇”場景的腳本風扇和風扇支柱的腳本 7）搭建“聲控變色”場景的腳本8）充實小星星的腳本三、展示評價1、教師：同學們認真看屏幕，老師播放幾名同學的動畫，同學們來評價一下，看看誰做得最好，為什么？2、學生進行評價四、課堂總結1、完成課本第54頁“我的收獲”2、教師總結本課的學習內容創設情境，激發學習興趣，明確學習任務通過自學和合作學會舞臺背景和角色的大家通過探究和合作共同完成腳本的搭建培養學生的評價能力了解學生本課的學習情況作業設計板書設計第8課 神奇的聲控舞臺角色場景腳本反思