6年級科學(xué)知識點(diǎn)第一單元知識點(diǎn)1. 回形針是一種常見的文具，人們用它來固定紙張。2. 一個好的設(shè)計(jì)，一般要經(jīng)過構(gòu)思、制作、改進(jìn)等環(huán)節(jié)。3. 許多日常用品都是通過巧妙的設(shè)計(jì)而發(fā)明的。4. 指甲鉗的弧形刀口剪起指甲來特別方便。5. 飲水瓶種類很多，從材料上分，有塑料水瓶、不銹鋼水瓶等；從功能上分，有保溫水瓶、運(yùn)動水瓶等。6. 人們會根據(jù)實(shí)際需求，選用不同的飲水瓶。如冬天時(shí)會選用保溫瓶，外出時(shí)選擇便捷型水瓶。7. 運(yùn)動水瓶特點(diǎn):輕便、容量大、方便飲用、不易摔壞。8. 保溫瓶特點(diǎn):保溫、攜帶方便、不易摔壞9. 設(shè)計(jì)師通常會通過觀察、調(diào)查，甚至親身體驗(yàn)等方法了解使用者對產(chǎn)品的需求。10. 我們發(fā)現(xiàn)，熱會在物體與環(huán)境、物體與物體之間、同一物體的不同部分之間進(jìn)行傳遞。11. 生活中的物品是由不同的材料制成的，例如用木材制作成筷子、用鐵鍛造成鐵鍋、用塑料制造成杯子、用棉花紡織成衣服等。12. 熱會從溫度高的地方傳遞到溫度低的地方。13. 杯子里的熱水、飯盒里的熱飯過一段時(shí)間都會變涼，因?yàn)槲矬w有傳遞熱的特點(diǎn)。14. 日常生活中，為了防止?fàn)C傷，鍋把一般采用塑料制成。15. 所有物體都有傳遞熱的特點(diǎn)。16. 不同材料的導(dǎo)熱性能不一樣，保溫性能也不同。如果想保溫好，先用導(dǎo)熱性能差的材料。17. 做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以用棉布、報(bào)紙、鋼絲球等材料填滿錐形瓶和大燒杯之間的空隙。18. 為了滿足人們對同一個物體的多種需求，設(shè)計(jì)師常會在某種物品的基礎(chǔ)上添加新的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)新的功能。19. 在設(shè)計(jì)多功能物品時(shí)，要考慮需求、材料、制作方法及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等。20. 為了驗(yàn)證設(shè)計(jì)是否可行，可根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作樣品，并進(jìn)行測試。21. 我的設(shè)計(jì)包括作品、需求材料、制作方法、設(shè)計(jì)圖。22. 叉勺具有叉子和勺子兩種功能。23. 將雞蛋裝入包裝盒中，模擬汽車行駛或人工搬運(yùn)的情境，測試雞蛋包裝盒是否能有效保護(hù)雞蛋。24. 為了解決雞蛋在運(yùn)輸過程中容易破損的問題，人們設(shè)計(jì)了多種雞蛋包裝盒。25. 根據(jù)設(shè)計(jì)，選擇合適的工具對材料進(jìn)行加工，制作雞蛋包裝盒。26. 設(shè)計(jì)雞蛋包裝盒要考慮的因素：軟材料、互相隔開、簡便快捷。27. 用不同材料制作的雞蛋包裝盒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是互相隔開、不讓碰撞。28. 根據(jù)測試結(jié)果，并結(jié)合制作成本、使用的便利性以及環(huán)保等因素，對自制的雞蛋包裝盒進(jìn)行評價(jià)。29. 我們可以通過改變形狀、添加結(jié)構(gòu)或組合紙盒等多種方法來改造紙盒。30. 一個好的改造物品應(yīng)該具備實(shí)用、耐用、成本低、外觀精美、環(huán)保、創(chuàng)新及制作簡便等特點(diǎn)。31. 向同學(xué)介紹改造的樣品內(nèi)容包括制作方法、用途、成本以及測試情況。32. 我們可以用廢舊礦泉水瓶做一個花瓶。33. 許多廢棄物已經(jīng)失去了原有的功能，但我們可以通過巧妙的設(shè)計(jì)把它們改造成具有一定使用價(jià)值的新物品。34. 尼龍塔扣是一種常見的黏合工具，廣泛應(yīng)用于生活、醫(yī)療以及航空等領(lǐng)域。35. 蒼耳果實(shí)能夠牢牢地粘在動物的皮毛上。36. 尼龍塔扣的這些特點(diǎn)與蒼耳、牛蒡果實(shí)粘住動物皮毛的特點(diǎn)類似。37. 尼龍塔扣于1941年，瑞士工程師喬治德梅斯特拉爾發(fā)明。38. 自古以來，自然界就是人類發(fā)明創(chuàng)造的源泉。39. 壁虎能夠在墻壁和天花板上自由行走，是因?yàn)樗闹蠠o數(shù)的細(xì)毛產(chǎn)生了強(qiáng)大的黏附力。40. 從尼塔扣到飛機(jī)，都是人類模仿生物設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，他們大大提高了人類的生產(chǎn)效率，改善了人們的生活。第二單元知識點(diǎn)1. 能量有：光能、電能、熱能、磁能、水能、太陽能、熱能、生能。2. 游樂場里的U型滑板在沒有馬達(dá)提供動力的情況下，仍能沿著U型軌道往復(fù)運(yùn)動幾次，這是動能在起作用。3. 能量無處不在，能量有不同表現(xiàn)形式。世間萬物的運(yùn)作都需要能量。例如：U型管里滾動的小鋼珠、移動的推土機(jī)、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車等運(yùn)動著的物體都具有動能。4. 動能屬于機(jī)械能，它是能量的一種表現(xiàn)形式。5. 電動機(jī)轉(zhuǎn)動需要電能，把水燒開需要熱能，綠色植物制造養(yǎng)分需要光能。6. 很多游樂設(shè)施都要用電才能開動，電也是一種能量的表現(xiàn)形式。7. 能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量。8. 聲音具有能量，這種能量是聲能，如果扭扭蛇能轉(zhuǎn)動它，轉(zhuǎn)動時(shí)所具有的機(jī)械能是由聲能轉(zhuǎn)化而來的。9. 能量可以相互轉(zhuǎn)換，風(fēng)能發(fā)電裝置把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能，太陽能發(fā)電裝置將太陽能轉(zhuǎn)換成電能。10. 古人常用鉆木的方法獲取火種，是由機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能。11. 自古人們就把風(fēng)能應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。12. 人們可以通過機(jī)械裝置把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。13. 電能轉(zhuǎn)換成光能，可以用來照明；電能轉(zhuǎn)換成熱能，可以用來烹飪。14. 吃飯、上學(xué)的過程是把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成動能。15. 風(fēng)能小吊車是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。16. 風(fēng)能是一種清潔的可再生資源。17. 風(fēng)越大，風(fēng)能就越大，提起的重物就越多。18. 空氣流動形成了風(fēng)。19. 手搖式發(fā)動機(jī)是利用動能轉(zhuǎn)換成電能。20. 我們生活中所用到的電，是由發(fā)電站里的發(fā)電機(jī)將各種形式的能量轉(zhuǎn)換而來的。水力發(fā)電站利用水流推動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，水流具有的能量，經(jīng)過一番轉(zhuǎn)換后變成了電能。21. 電池是生活中常見的電源。與水能發(fā)電機(jī)和風(fēng)力發(fā)電機(jī)不同，電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。22. 普通手電筒發(fā)光是靠電池提供電能的。23. 電風(fēng)扇是將電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能，電熨斗是將電能轉(zhuǎn)換成熱能。24. 電磁起重機(jī)是搬動鋼鐵物品的機(jī)器。接通電源時(shí)，電磁起重機(jī)的吸盤能把鋼鐵物體牢牢吸住。25. 電磁起重機(jī)能吸起鋼鐵，與吸盤里面的結(jié)構(gòu)有關(guān)。26. 電磁鐵與磁鐵一樣具有磁性，電磁鐵是具有磁鐵的其它性質(zhì)。27. 磁鐵的磁極是不變的，那電磁鐵也不變。28. 電動機(jī)的轉(zhuǎn)動是因?yàn)殡姶盆F在起作用。29. 電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，例如電鈴、揚(yáng)聲器、磁懸浮列車等。30. 我國第一輛磁懸浮列車于2003年在上海開通運(yùn)行。31. 電動玩具能轉(zhuǎn)動是因?yàn)榘央娔苻D(zhuǎn)換成機(jī)械能。32. 影響事物變化的因素可能有很多，如果要確定與哪些因素有關(guān)，可以用控制變量的方法來研究。33. 影響電磁鐵磁力大小的因素可能有很多，如電池個數(shù)、線圈匝數(shù)等。34. 在“探究電磁個數(shù)對電磁鐵磁力的影響”實(shí)驗(yàn)中，可以通過改變電池的個數(shù)，這個變量電磁鐵吸起的回形針個數(shù)不同。35. 電磁鐵的磁力大小與電池個數(shù)，線圈匝數(shù)有關(guān)。36. 電池個數(shù)和線圈匝數(shù)與磁鐵的磁力成正比例關(guān)系。第三單元知識點(diǎn)1. 所有動物的生存跟環(huán)境有關(guān)，環(huán)境可以改變一切。2. 丹頂鶴生活在開闊的濕地里。3. 丹頂鶴是一種大型的鳥類，它體形優(yōu)美，能鳴善舞，深受人們的喜愛，在我國的書畫作品中常能見到它的身影。4. 丹頂鶴的身體特點(diǎn)有“三長”：頸長、嘴長、腿長，它們更適應(yīng)生活在濕地、沼澤里。5. 地球上生活著不同的生物，每一種生物都要在適宜的環(huán)境中才能正常地生活。6. 生活在各種環(huán)境中的動物，它們的身體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)。7. 在鳥類的身體結(jié)構(gòu)中，鳥喙的形態(tài)差異非常明顯，這與鳥的食物類型有關(guān)。8. 丹頂鶴飛行時(shí)雙翼展開寬達(dá)3米。9. 每一種生物都要在一定的環(huán)境中生存。在不同的環(huán)境中，陽光、溫度、空氣、土壤不同，生活在這個環(huán)境中的生物也會有很大的差異。10. 地球上每個地方都有動物的蹤跡。除了濕地之外，還有草原、森林、沙漠、海洋、池塘、河流等多種類型的生態(tài)環(huán)境。11. 不同類型的生態(tài)環(huán)境為動物的生存、生長和繁殖提供了條件，是各種動物的棲息地。12. 鼠婦又叫潮蟲，是一種常見的小動物，我們常常能在花園或庭院中的石頭、花盆下面看到它們。13. 許多動物的身體顏色與它們所處環(huán)境的色彩近似。例如，綠草地上的蝗蟲，是綠色的；山地的蝗蟲，是黃褐色的，這種現(xiàn)象更有利于它們的生存。14. 生物的身體特征和生活習(xí)性大都與其生活環(huán)境相適應(yīng)。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，許多生物的身體特征或行為也會發(fā)生相應(yīng)的變化。15. 一些動物會因季節(jié)的變化而向其他地區(qū)遷徙，或者換羽、換毛，進(jìn)入冬眠、夏眠、洄游等。16. 伯勞和家燕是我國常見的鳥類。伯勞屬于留鳥，通常不遷徙；而家燕屬于候鳥，常會隨著季節(jié)變化而遷徙，去溫暖的地方過冬，或到合適的地方去繁殖。17. 古樂府東飛伯勞歌中有“東飛伯勞西飛燕”的詩句，這就是成語“勞燕分飛”的來歷。18. 留鳥不遷徙，候鳥不一定遷徙，但可以換羽、換毛。19. 在自然界中，有的動物以植物為食物，有的動物以其他動物為食物，這些生物之間是相互依存的。20. “螳螂捕蟬，黃雀在后”食物鏈：草 蟬 螳螂 黃雀。21. 不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系，形成一條食物鏈。在一片草原、一片森林，或者一個池塘中，各種生物之間都存在食物鏈。22. 多數(shù)動物的食物不是單一的，因此食物鏈之間交錯相連，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)狀關(guān)系食物網(wǎng)。23. 各種生物之間存在錯綜復(fù)雜的食物關(guān)系，不同的生物在食物鏈中起著不同的作用。24. 食物鏈的起點(diǎn)是綠色植物，最終以兇猛動物結(jié)束。25. 各種生物之間存在著錯綜復(fù)雜的食物關(guān)系，不同的生物在食物鏈中起著不同的作用。26. 動物與青草等植物形成了一個食物網(wǎng)，保持著相對穩(wěn)定的狀態(tài)，如果某種生物大量減少，會對其他生物產(chǎn)生影響。27. 如果某種生物由于人為或自然的原因滅絕了，會對食物網(wǎng)產(chǎn)生影響。28. 在自然界中，如果一種動物滅絕了，會造成生態(tài)失衡，如果更多動物滅絕了，會因生態(tài)失衡造成災(zāi)難性后果。29. 蝗蟲會危害莊稼，但也不能把它們?nèi)肯麥纭?0. 在草原上，鷹、蛇、鼠等動物與青草等植物形成了一個食物網(wǎng)，保持著相對穩(wěn)定的狀態(tài)。31. 不同的生物在食物鏈中起著不同的作用。32. 在生態(tài)系統(tǒng)中，植物的破壞對整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡影響最大。33. 在自然條件下，某一區(qū)域生存的生物是一個平衡的整體。34. 不同種類的生物共棲一地，與它們生活的環(huán)境形成統(tǒng)一的整體，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。一個池塘、一片樹林、一片草原等，都是一個生態(tài)系統(tǒng)。35. 生態(tài)瓶中各種生物之間相互依存，它們的生活環(huán)境由陽光、水分、泥土、植物、動物、空氣組成。36. 將小魚、小蝦、田螺等小動物，和金魚藻、皇冠草等水草，以及水、泥沙等放入一個合適的瓶子里，留一些空間容納空氣，就成了一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的模型生態(tài)瓶。37. 生態(tài)瓶的瓶口是密封的，瓶內(nèi)是獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)。38. 生態(tài)瓶中各種生物之間存在著相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。39. 生態(tài)瓶內(nèi)生物的數(shù)量和種類配比要合理。第四單元知識點(diǎn)1. 地球是人類生存的家園，它為人類提供了各種各樣的資源。例如：我們用的書本和鉛筆需要木材做原料，馬路上奔跑的汽車需要石油做燃料，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地、水等。2. 海洋的面積約占地球表面積的70%，海洋能為人類提供海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋化學(xué)資源、海洋空間資源、海洋能源。3. 土地、生物與礦產(chǎn)等自然資源對人類生產(chǎn)和生活有著重要的意義。4. 煤炭、石油和天然氣是目前人類利用規(guī)模最大的能源，是地球上的自然資源。5. 煤炭的形成過程：植物 泥炭 褐煤 無煙煤6. 煤炭、石油、天然氣是不可再生的自然資源，植物、太陽能、風(fēng)能、水能是可再生的自然資源。7. 從利用角度分，自然資源可以分為可再生資源與不可再生資源。8. 調(diào)查方案包括調(diào)查題目、調(diào)查日期、調(diào)查目的、調(diào)查計(jì)劃。9. 水是珍貴的自然資源。10. 如果水中混入有毒或有害的物質(zhì)，水體就會受到污染，影響水的使用價(jià)值，甚至?xí)：θ祟惿眢w健康、破壞生態(tài)環(huán)境。11. 選擇取水點(diǎn)時(shí)，應(yīng)考慮的因素是：不取表層、多點(diǎn)取樣。12. 水體污染的原因有很多，如直接排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水或生活污水，過量使用農(nóng)藥、化肥等。13. 保護(hù)水資源的措施：（1）污水處理（2）少用有害物質(zhì)（3）節(jié)約用水（4）多種植物14. 污水經(jīng)過處理后再排放，就能減少污染。15. 人們常常通過凈水器等裝置，采用沉淀、過濾等方法，將水中的雜質(zhì)分離出來。16. 凈水器中常使用沙、棉、活性炭等物質(zhì)過濾或吸附雜質(zhì)，以達(dá)到凈化水質(zhì)的目的。17. 水變清了不一定干凈。18. 城市污水處理過程：沉淀生物處理 化學(xué)處理 污泥處理。（一般先采用沉淀等方式去除污水中不溶解的污染物，然后應(yīng)用生物處理的方法將污水中各種復(fù)雜的物質(zhì)降解成簡單的物質(zhì)。）19. 空氣是重要的自然資源，當(dāng)有害氣體、塵埃等進(jìn)入空氣，空氣就可能被污染，對人類和動植物造成危害。20. 人們收割完稻谷、玉米等農(nóng)作物后，如采取焚燒的方式處理秸稈，會造成空氣污染。21. 焚燒秸稈會對空氣造成氮氧化物、二氧化硫及煙塵的污染。22. 空氣污染物的來源很多，例如工廠廢氣、汽車尾氣、工地?fù)P塵、焚燒秸稈等。23. 少排放、多植樹能保持空氣清新。24. 用紙巾擦拭燃燒秸稈的瓶內(nèi)壁會發(fā)黑。25. 我國水域面積廣闊，具有豐富的漁業(yè)資源。但由于過度捕撈等原因，漁業(yè)資源面臨枯竭，為此國家設(shè)立了休漁期。26. 在我國設(shè)立的休漁期內(nèi)，禁止人們在規(guī)定的水域捕魚。27. 休漁期的時(shí)間是根據(jù)水生資源生長、繁殖季節(jié)習(xí)性等來確定的。28. 漁業(yè)資源、牧業(yè)資源、林業(yè)資源等屬于生物資源，是重要的自然資源。29. 生物資源是可再生的，如果過度開發(fā)，會造成資源枯竭，破壞生態(tài)環(huán)境。30. 生物資源包括：森林資源、漁業(yè)資源、鳥類資源、草原資源、林業(yè)資源等，它們是重要的自然資源。31. 生物資源是可再生的，但如果過度開發(fā)，也會造成資源枯竭，破壞生態(tài)環(huán)境。32. 藥學(xué)家屠呦呦從傳統(tǒng)草藥黃花蒿中分離出青蒿素。并因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，讓中醫(yī)藥這一中華民族的瑰寶在傳承和創(chuàng)新中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。33. 中草藥是重要的生物資源。34. 一次性用品被廢棄后，在自然狀態(tài)下大多不容易腐爛、降解，會對環(huán)境造成污染。35. 一次性用品帶來的問題：環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、衛(wèi)生問題。36. 生活垃圾一般可分為可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類。37. 對廢紙、塑料、玻璃等可采取回收方式處理，對剩飯、剩菜等餐廚垃圾可采取堆肥的方式處理。38. 地球是人類生存的家園，存在者豐富的自然資源。39. “綠色生活”指的是盡量減少資源的消耗、盡量減少廢棄物的一種節(jié)能、低碳、環(huán)保的生活方式。40. 使用手帕，減少使用紙巾，是值得推廣的一種綠色生活方式。41. 隨著社會的發(fā)展，自然資源被人類不斷地大量開發(fā)和利用，不可避免地出現(xiàn)了過度消耗的現(xiàn)象，為了減少這種現(xiàn)象，必須要求每一個公民都樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。42. “綠水青山就是金山銀山”，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從衣、食、住、行、用做起，踐行綠色環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。43. 從“衣”這個方面做起：舊衣零拋棄、適度購衣、不買動物皮毛制品。44. 從“食”這個方面做起：不浪費(fèi)食物、不使用一次性餐具、拒捕拒食野生動物。45. 從“用”這個方面做起：節(jié)約水電、節(jié)約紙張。46. 從“行”這個方面做起：乘坐公共交通工具、多步行多騎行。47. 從“住”這個方面做起：不過度裝修、選用環(huán)保材料。實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn)1. 風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能的實(shí)驗(yàn)：在塑料瓶的上部鉆兩個孔。（鉆孔）將一根小棒穿過小孔，使小棒能自由轉(zhuǎn)動。（穿小棒）然后在小棒的一端固定風(fēng)輪，另一端系上吊籃，制成風(fēng)能小吊車。（固風(fēng)輪系吊籃）2. 模擬電磁起重機(jī)吸引鋼鐵的實(shí)驗(yàn)：將導(dǎo)線沿一個方向傳繞在鐵釘上。（纏導(dǎo)線）將導(dǎo)線的兩端與電池相連。（連導(dǎo)線）觀察實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)。（觀察記錄）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘繞上導(dǎo)線通電后，就變成了電磁鐵，電磁鐵能將電能轉(zhuǎn)換成磁能，將鐵質(zhì)回形針吸引起來。3. 探究鼠婦生活環(huán)境的實(shí)驗(yàn)：用紙盒做一個簡易觀察盒，在盒內(nèi)鋪上一層濕土。（做盒子）使盒內(nèi)形成一側(cè)透光、一側(cè)遮光的環(huán)境（設(shè)環(huán)境）將20只鼠婦隨機(jī)放到盒子里，并蓋好盒蓋（放鼠婦）一段時(shí)間后，觀察鼠婦停留的位置，并分析觀察到的現(xiàn)象。（觀察現(xiàn)象）（一做、二設(shè)、三放、四觀察）4. 探究蝗蟲“保護(hù)色”實(shí)驗(yàn)：取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙，各剪出20張形狀、大小相同的小紙片，模擬綠色和黃色的蝗蟲。（剪蝗蟲）另取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙平鋪在桌面上，模擬草地和山地的環(huán)境。（造環(huán)境）將“蝗蟲”分成兩份，每份10只綠色的，10只黃色的，將其均勻混合，分別撒在兩張卡紙上。（撒蝗蟲）分別在兩張卡紙上找出黃色的“蝗蟲”。（找蝗蟲）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鳥兒更容易在綠草地上發(fā)現(xiàn)黃色的蝗蟲；在山地上更容易發(fā)現(xiàn)綠色蝗蟲。（一剪、二造、三撒、四找）5. 制作生態(tài)瓶的步驟：用清水清洗廣口瓶。（洗瓶子）在瓶中放入約1厘米厚的沙子和小石子，植入水草。（放沙石、種水草）加水至距瓶口約1/4處。（加水）待瓶中的水澄清后，放入水生動物。（放水生動物）蓋上瓶蓋，在瓶身貼上標(biāo)簽，注明制作日期、制作者姓名。（貼標(biāo)簽）6. 進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查的步驟：明確調(diào)查目的和調(diào)查對象。制訂合理的調(diào)查方案。如實(shí)記錄調(diào)查過程。整理和分析調(diào)查的結(jié)果，形成調(diào)查報(bào)告