水是什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征；2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征；3、學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會流動。教學(xué)難點(diǎn)：用科學(xué)的詞匯對水的特征進(jìn)行描述，用氣泡圖的方式展現(xiàn)對這一問題的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、嘗味棒學(xué)生材料：不同形狀的瓶子、滴管、裝有水的燒杯、白紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.技能導(dǎo)入：學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：“聞”、“嘗”。2.問題導(dǎo)入，明確本課研究的問題：水到底是什么樣的？（揭題板書）二、活動:用感官觀察，認(rèn)識水的基本特征。1.情景引入，運(yùn)動會需要喝水。2.出示四杯液體，讓學(xué)生找出哪一杯是水。（學(xué)生上臺展示，并說明理由，可以多選幾組。學(xué)生先說一說自己的方法，然后分小組活動。用眼睛觀察，排除牛奶。用鼻子聞氣味，排除白醋。用舌頭嘗味道，排除糖水。）3.帶領(lǐng)學(xué)生一起用氣泡圖來總結(jié)水的基本特征。總結(jié)：水是沒有顏色的、透明的、沒有氣味的、沒有味道的。三、活動：將同樣多的水倒入不同的透明瓶子中，觀察水的形狀的變化。提出問題：如果把同樣多的水倒入這些瓶子，水的形狀會有什么變化？分小組合作，畫出水在不同的瓶子中的樣子。帶領(lǐng)學(xué)生完善氣泡圖：水沒有固定的形狀。（學(xué)生觀察三個瓶子，找出它們的不同形狀不同。學(xué)生觀察水在不同瓶子中的形狀，并用水彩筆畫出來。）討論后得出：水沒有固定的形狀。四、活動：小雨滴流到山峰上。1、組織學(xué)生在手背上滴水，觀察水的流動。2、帶領(lǐng)學(xué)生完善氣泡圖：水會從高處往低處流動。討論后得出：水會從高處往地處流動。板書設(shè)計