教學(xué)設(shè)計課題第12章 第1節(jié) 第二課時 反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式教材分析本節(jié)課內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，脊髓、腦以及神經(jīng)元的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要知道反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)，以及反射的類型。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能有了一定的了解，對神經(jīng)沖動的傳遞也有了解。但是本節(jié)課內(nèi)容非常抽象，學(xué)生只能從表面上去理解記憶，所以本節(jié)課開展一些活動加深學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.理解反射的概念；2.說出反射弧的組成和功能3.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式4.區(qū)分條件反射和非條件反射過程與方法：結(jié)合資料和已有經(jīng)驗，嘗試歸納出反射弧的組成。分析具體實例得出相關(guān)概念。情感、態(tài)度與價值觀：1.運用所學(xué)知識交流生活中與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的現(xiàn)象及其發(fā)生原因；2.認(rèn)同人體中的結(jié)構(gòu)是有相互聯(lián)系的教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；2.反射的概念3.反射弧的結(jié)構(gòu)4.區(qū)分條件反射和非條件反射教學(xué)難點：1.反射的概念；2.反射弧的結(jié)構(gòu)；3.反射的類型教學(xué)策略：游戲互動、自主學(xué)習(xí)、小組合作教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入熱身活動：聽口令做相反動作提問：1.這個活動的完成是在哪個系統(tǒng)參與下完成？2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么呢？做活動回答問題口令由易到難，迅速調(diào)動學(xué)生情緒，集中注意力到課堂中導(dǎo)入課題反射引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，判斷以下現(xiàn)象是否屬于反射？說明理由分析每種現(xiàn)象，歸納反射的概念讓學(xué)生嘗試列舉生活中常見的反射現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)分析思考舉例學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，結(jié)合已有認(rèn)知，分析具體現(xiàn)象，歸納得出概念，可以加深學(xué)生對概念的理解反射弧過渡：邀請一位學(xué)生上臺體驗一個反射活動用牙簽突然地刺該學(xué)生手,引出縮手反射活動小組討論該反射活動有哪些結(jié)構(gòu)參與，并且思考每個結(jié)構(gòu)在活動中的作用講授分析縮手反射中每個部分的作用，引出反射弧的5各部分小組合作以縮手反射為例，利用桌上現(xiàn)有材料，拼裝反射弧模型，并且展示小組合作利用拼裝好的模型體驗神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)方向思考如果反射弧中某個部分受損了，會出現(xiàn)什么結(jié)果，教師利用模型演示小游戲體驗膝跳反射完成相關(guān)題目小結(jié)小結(jié)反射弧和反射的關(guān)系 注意觀察臺上同學(xué)的反應(yīng)討論分析拼裝模型展示模型學(xué)生觀察思考，回答問題體驗活動現(xiàn)場體驗反射活動分析具體反射例子的參與結(jié)構(gòu)，引出反射弧通過拼裝模型，使學(xué)生更加直觀具體的認(rèn)識反射弧，上臺展示，增強表達能力鞏固加深對反射弧的而理解反射的類型邀請被牙簽刺手的同學(xué)再一次上臺，再用牙簽刺手提問：該同學(xué)為什么會再一次縮手？兩次縮手的中樞一樣嗎？講授介紹反射存在不同的類型，分別是條件反射和非條件反射答題判斷下列現(xiàn)象是屬于哪種反射觀察該同學(xué)的反應(yīng)思考回答積極回答對比兩種縮手反射，引出反射的類型小結(jié)歸納小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并且提問：條件反射是如何建立的呢？下節(jié)課再探討。小結(jié)留懸念，為引出下節(jié)課做準(zhǔn)備教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容包括反射的定義、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧、反射的類型，內(nèi)容相對抽象，所以本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段幫助學(xué)生建立知識的認(rèn)知。比如結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗，通過糾錯、歸納，引出反射的定義，這樣學(xué)生理解更透徹。以及為了解決反射弧抽象的問題，采用小組合作拼裝模型，體驗?zāi)M神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，學(xué)生更加清晰具體的認(rèn)識反射弧。整節(jié)課以縮手反射貫穿整節(jié)課，有一條清晰的線索。課堂效果也不錯，學(xué)生都可以動起來，課堂氣氛活躍。但也有不足的地方，比如小組展示環(huán)節(jié)，如果讓學(xué)生自己講述效果會更好，還有有問題的小組應(yīng)該及時給予指導(dǎo)。膝跳反射活動環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓一組學(xué)生直接演示，比教師口述說明效果會更好，學(xué)生對于這個活動目的更明確。今后應(yīng)該繼續(xù)努力。一節(jié)課下來收獲還是很大，以后多思考，多請教有經(jīng)驗的老師。板書設(shè)計反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式1、 反射2、 反射弧3、 反射的類型