教學設計【學習目標】1. 知識目標（1）初步掌握眼的基本結構和視覺形成的過程。（2）了解近視的成因，獲得保護眼睛的方法。2. 能力目標：（1）通過預習，培養學生閱讀課本，查閱資料 的自學的能力。（2）通過小組合作展示，培養學生交流協作、口頭表達能力。（3）通過近視率調查，培養學生社會調查工作的能力。【學習重難點】重點1、說出眼的基本結構和視覺形成的過程2、調查近視形成的原因，并提出預防近視的對策難點描述眼的基本結構和視覺的形成過程。【教學思路】本班教學一貫采用“提出問題-查詢獲取-課堂展示-糾錯理解”的教學模式。提出問題：即前一天在網絡平臺發布預習導學案及教師準備的課件，提出預習必須知道的知識及小組展示的問題。查詢獲取：學生自學解決基礎知識問題，小組同學協商，確定展示問題方案。課堂展示：將課堂留給學生，在這兒，學生展示學習效果，大膽表述對問題的認識，教師作為組織者，及時給予肯定和鼓勵，采用個人加分和小組加分的獎勵機制，激勵學生主動學習，勇于表達，小組合作，共同掌握知識的積極性。糾錯理解：鼓勵同學之間及時糾錯，幫助同學正確掌握知識。最后，通過當堂練習掌握學生學習效果。這種教學模式，志在培養學生利用課本及網絡資源獲取知識的能力，口頭表達能力，小組內合作交流的能力，發現問題，勇敢糾錯的專注學習習慣。通過一個學期的培養，學生已習慣本教學模式，各種能力得到一定提高