第十一章 第二節(jié) 人體廢物的排出教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路：完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容并且在本節(jié)課中靈活運(yùn)用。這一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是尿液的形成過程。在學(xué)生鞏固泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，引出尿液的形成過程。再從資料分析以及圖文講解得出尿液的形成過程，理解泌尿系統(tǒng)的作用、人體其他排泄途徑。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：概述尿液的形成和排出過程；描述人體的其他排泄途徑及其主要排泄物能力目標(biāo)：通過資料分析，提高分析實驗數(shù)據(jù)的能力通過觀察課件，形成相應(yīng)的觀察能力和思維能力情感態(tài)度與價值觀：形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。關(guān)注人體排出廢物的處理，增強(qiáng)環(huán)保意識和資源意識三、教學(xué)分析：（1）教材分析：本節(jié)課是蘇教版義務(wù)教育教科書生物學(xué)七年級下冊第四單元第十一章人體內(nèi)廢物的排入環(huán)境第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容主要涉及生物課程標(biāo)準(zhǔn)“生物圈中的人”的一個一級主題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了第九章的人的食物來自環(huán)境和第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給內(nèi)容之上的學(xué)習(xí)，人體內(nèi)廢物的排入環(huán)境第二部分內(nèi)容“尿液的形成與排出”是本章的重點(diǎn)，也是本章的難點(diǎn)。本節(jié)與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此探求新知前首先復(fù)習(xí)“泌尿系統(tǒng)的組成”，有利于知識的銜接，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在情感態(tài)度與價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境與關(guān)愛生命的情感。（2）學(xué)情分析：七年級的學(xué)生對人體八大系統(tǒng)知識已有了一定的基礎(chǔ)，并在不久前剛剛學(xué)習(xí)了人的食物來自環(huán)境和人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)膬?nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識與實例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：概述尿液的形成和排出過程描述人體的其他排泄途徑及其主要排泄物教學(xué)難點(diǎn)：尿液的形成過程五、教學(xué)方法與策略：從學(xué)生自身出發(fā)，設(shè)問，引出泌尿系統(tǒng)的作用。復(fù)習(xí)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過課本、課件以及資料的分析，讓學(xué)生試著總結(jié)原尿中的成分種類有哪些，以及原尿與尿液的區(qū)別。通過教師的詳細(xì)講解，對尿液的形成和排出有了一定的認(rèn)識。通過學(xué)生已有知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遷移人體還有哪些其他的排出廢物的途徑。在本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境后需要怎樣處理能夠既環(huán)保又節(jié)能？六、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入提問水對人體是非常重要的，排尿會失去大量的水，為什么在口渴的情況下，人還要排出尿液？（二）新課學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)人體泌尿系統(tǒng)課件展示人體泌尿系統(tǒng)的組成、腎單位圖片，請學(xué)生說出各結(jié)構(gòu)名稱及功能。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體泌尿系統(tǒng)各組成器官及其功能。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腎單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并與循環(huán)系統(tǒng)聯(lián)系起來，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、尿液的形成和排出分析課本79頁資料，分小組討論以下問題：（1）通過比較血漿和尿液的成分，你認(rèn)為排尿都排出哪些物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分有何不同，分析腎小球和腎小囊壁有何作用？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，這說明腎小管有什么作用？各小組討論后作出回答。指導(dǎo)學(xué)生分析資料，得出尿液的成分，學(xué)習(xí)腎小球、腎小囊和腎小管的作用，理解尿液的形成過程。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。播放濾過作用和重吸收作用的演示動畫，幫助學(xué)生理解這兩個生理過程。最后，再讓學(xué)生對尿液的形成過程進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考尿液的形成與血液循環(huán)的關(guān)系，注意腎小球壁、腎小囊壁和腎小管壁的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生分析資料，在對資料中數(shù)據(jù)的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)識腎單位各結(jié)構(gòu)的作用。再引導(dǎo)學(xué)生從腎單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)著眼，腎單位與循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系（如腎小管周圍纏繞著豐富的毛細(xì)血管），進(jìn)一步理解尿液的形成過程。同時認(rèn)識到生物體是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。從而突破本節(jié)重難點(diǎn)。3、人體其他排泄途徑及主要排泄物學(xué)習(xí)了尿液的形成和排出之后，認(rèn)識人體內(nèi)的其他廢物。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人體排出廢物的兩條途徑。4、人體排出廢物的處理學(xué)生自學(xué)課本，思考：（1）為什么要對人糞尿進(jìn)行處理？ （2）怎樣處理人糞尿才能變廢為寶？ 該知識點(diǎn)易于理解，可讓學(xué)生自學(xué)。對于第二個問題，可以讓學(xué)生提前查資。（三）課堂小結(jié)對本節(jié)課重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。（四）反饋檢測學(xué)生完成課本83頁自我評價。七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)過程重視激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生不僅“知其然”，也“知其所以然”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。但是最后“人體排出廢物的途徑”這一知識點(diǎn)稍顯急促