七年級下冊第十二章第二節(jié)反射與反射的類型教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射的類型和原理。（2）通過膝跳反射實驗，聯(lián)系自己的生活感受，理解反射的概念（3）分清條件反射和非條件反射的區(qū)別。（4）理解人類特有的條件反射。2、過程與方法（1）通過觀察反射的動態(tài)過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納等邏輯推理能力。3、情感態(tài)度價值觀（1）通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的科學(xué)精神。（2）透過紛繁復(fù)雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀。（3）通過認(rèn)識生命本質(zhì)，滲透協(xié)調(diào)美和思想美。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：反射和反射類型的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：條件反射和非條件反射的判斷【教學(xué)過程】一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射1、反射的定義：人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對接收的信息發(fā)生的反應(yīng)，成為反射。2、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課吃梅子流口水，看梅子流口水，談梅子流口水，三個例子引出反射。3、學(xué)習(xí)反射的種類（包括：非條件反射、條件反射）非條件反射（膝跳反射）教師：今天！在學(xué)習(xí)新知識以前，我們一起做一個非常簡單的小游戲膝跳反射（規(guī)則是兩人一組,一人坐在凳子上,讓一條腿自然搭在另一條腿上，另一人用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速地扣擊被測試同學(xué)上面那條腿的膝蓋下的韌帶.注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)被測試同學(xué)小腿翹起），來回憶一下我們初中曾經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識。教師：請同學(xué)們思考：1.膝跳反射是生來就有的，還算是后天通過學(xué)習(xí)練習(xí)或經(jīng)驗積累的？2.在這一過程中，你能否用大腦控制自己不作出如此反應(yīng)？（在膝跳反射過程中，大腦沒有參與，我們感覺到了膝蓋受到的叩擊。因為膝跳反射來不及思考，有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，所以大腦沒有參與膝跳反射。但是，在完成膝跳反射的同時，脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦，使人感覺到膝蓋被叩擊了。）4、想一想？5、學(xué)習(xí)反射的種類： 條件反射（巴甫洛夫?qū)嶒灒l件反射的形成 必須建立在非條件反射的基礎(chǔ)之上，并且需要非條件刺激（食物）與條件刺激（鈴聲）的多次結(jié)合。但如果反復(fù)單獨(dú)使用條件刺激，而得不到非條件刺激的強(qiáng)化，在一定條件下建立起來的條件反射也會隨之消失。6、練習(xí)7、知識回顧（學(xué)習(xí)與討論）四、總結(jié)一、什么是反射？定義：是指人通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。二、反射類型非條件反射和條件反射