第三節 關注健康（第1課時）【教學目標】知識目標：1、說出一些常用藥物的名稱和作用，關注安全用藥；2、嘗試人工呼吸；3、嘗試胸外心臟按壓；4、能辨別出血情況，正確止血。能力目標：培養學生運用所學知識分析和解決生活實際問題的能力。情感目標：從小養成關注健康、自我保健的良好習慣。重點：關注安全用藥，了解濫用抗生素的危害，嘗試人工呼吸等急救方法，。教學方法：根據課程標準的要求和教材的內容，分析學生的學習特點和已有的知識，本節主要以 學習任務模塊驅動來引導學生以下的學習方法：自主學習、小組合作學習、探究性學習。【學情分析】注意對學生學習方法的指導，引導學生學習方式的轉變。學習方式的轉變，也要靠慢慢積累，逐步實現。創設適合學生發展和學習內容的活動任務，課堂民主、平等，學生是課堂活動的主體，真正成了課堂的主人，激發了學生強烈的求知欲，使學生學習興趣濃厚。【課前準備】學生準備：學生準備藥盒一只，并了解自家常用藥品情況教師準備：準備相關圖片、資料等。和多媒體課件；充分利用學校的教學設備，如多媒體等,運用轉變教學方式和指導學生的學習方法以引導學生學習方式的轉變。【教學流程】一:資料分析、導入新課資料一中欣弗事件的新聞報道，受害者用藥不當致死，資料二中千手觀音的18名演員用藥不當致聾，資料三的數據調查藥物既能治病也能致病，所以說安全用藥至關重要。讓我們來一起走入今天的課堂，關注健康，安全用藥。設計思路：分析資料，激發學生興趣，培養關注健康的情感。結合新課程標準制定學習任務，設計如下：任務1：關注安全用藥藥品標簽信息的解讀我國2001年2月28日正式通過了修訂后的中華人民共和國藥品管理法。該法要求加強 藥品監督管理，保證藥品質量，保障人體用藥安全，并規定藥品包裝必須按照規定印有或者貼有標簽并附有說明書。請事先從家中帶來若干個常用的藥品包裝外殼。仔細觀察、探究、討論藥品標簽中的信息，并列表歸納各種信息。對照并找出不符合國家藥品管理法規定的藥品信息。在家中自行用藥時如何正確使用?要求：運用實物解讀，以事實為依據，列出表格匯報展示學習成果，學會在家中有針對性 地服用常用藥品。設計思路：培養學生讀取信息、分析信息、綜合歸納的能力。學會對癥下藥，安全用藥，關注健康。任務2：討論分析交流濫用抗生素的危害。小組討論交流，總結得出：抗生素是治療細菌感染的疾病，抗生素主要通過破壞細菌的細胞結構來殺死細菌或抑制細菌，所以對病毒真菌所致的疾病治療無效，19世紀40年代抗生素首次用于治療細菌感染疾病發揮了顯著效果后，抗生素不斷在發展，備受青睞，到如今的濫用抗生素局面，如果不嚴格管理，就會有更多具有抗藥性的細菌存在，甚至超級細菌出現，可能有朝一日，當疾病爆發時我們就會陷入無藥可用的境地。所以濫用抗生素危害很大。設計思路：學生通過小組合作交流解決問題，提高合作能力，語言組織能力。也認識到濫用抗生素的危害。任務3：嘗試人工呼吸的急救方法生活中有時會遇到溺水、觸電、中暑或煤氣中毒等緊急情況，這時需要對患者進行急救處理。人工呼吸就是一種有用的急救方法。假設現在有一個溺水者，他被救上岸時已停止了呼吸。你們小組正好在現場，你們要如何搶救幫助溺水者恢復呼吸呢?假如是一名煤氣中毒者，你們又該怎樣辦?自學要求：運用學過的和課文中的知識，說明搶救的方法、步驟，就具體問題具體分析。（1） 人工呼吸和胸外心臟按壓1、 觀看視頻，學習急救方法。2、 模型示范，掌握要領。3、 總結順口溜。4、 學生現學現賣，親身體驗。（2） 出血和止血1、 分辨外出血時三種血管出血情況，選取恰當的正確的止血方法。2、 急救同時，撥打120電話注意事項。設計思路：創設情境，知識遷移，運用生物知識解決具體問題能力。培養珍愛生命，關心他人的情感。【課堂小結】談談這節課的收獲，同學們七嘴八舌總結本節內容。【課堂反饋】通過幾道習題，檢測學生本節課知識的掌握情況。【作業布置】制定家庭旅行小藥箱，列出藥物清單。設計思路：復習本節課安全用藥知識，并為第2課時課家庭藥箱知識做準備