關注健康（第一課時）知識目標：1、說出一些常用藥物的名稱和作用，關注安全用藥；2、設計并配備家庭藥箱；能力目標：培養學生運用所學知識分析和解決生活實際問題的能力。情感目標：從小養成關注健康、自我保健的良好習慣。重點：設計并配備家庭藥箱，關注安全用藥教材分析：通過了解家庭藥箱中常用藥品的作用，藥品標簽信息的類別、含義，學會有針對性地服用常用藥品；課前準備：藥盒一只，并了解常用藥品，相關圖片、視頻資料等。教學過程：導入：歡迎大家來到今天的健康課堂，有幸的是有眾多老師將會參與到我們的課堂中來，他們會給我們很多更專業的指導。最近這段時間，天氣變化無常，溫度忽高忽低，好多人都感冒了，流鼻涕，打噴嚏，嗓子疼，發燒.如果你遇到這種情況，你一般會如何處理？學生活動：去醫院；去藥店買藥.教師活動：我們看看一個大學生他是怎么做的？播放視頻“27歲研究生混吃感冒藥引發大搶救 從入院到去世僅7天”他希望自己的病癥趕快消失，多吃了感冒藥。看來藥品還不能隨便使用。播放視頻“用藥現狀”日常生活中如果我們要用到一些藥品，如何做到安全用藥？請同學們將桌子抽屜里老師準備的藥盒拿出來，完成我們的討論一：藥品標簽中的信息，并完成問題1，2學生活動：觀察交流教師活動：同學們回答的很好，現在給大家一個機會，我們聽聽后面聽課的老師他們關于藥品標簽的信息還有哪些要補充說明的？學生活動：傾聽聽課教師的補充說明，并鼓掌表示感謝。教師活動：日常生活中我們這些藥品是如何獲得的？學生活動：去藥店買，去醫院配.教師活動：對，一些藥品我們確實可以在藥店和超市買到，但有些卻不容易。這就是處方藥和非處方藥的區別。根據投影了解處方藥和非處方藥的區別。請同學們將處方藥挑出來給我學生活動：將處方藥交給老師教師活動：一邊收集藥品一邊講解這些藥是來至于各個年級不同的學生。我剛剛收到的處方藥是阿奇霉素，阿莫西林.好像都是我們常說的抗生素之內的。當然除了抗生素外還有一些容易讓人上癮的藥品等等也是處方藥。如此頻繁的使用抗生素真的安全嗎？播放視頻“一感冒就吃阿莫西林類型的藥 抗生素濫用才是威脅你安全的隱患”總結：安全用藥應該遵循的原則：1.2.3教師活動：現在你對你開頭提出的方案有沒有更好的建議？學生活動：簡單交流，改進方案教師活動：我們聽聽后面老師有什么要補充的？學生活動：傾聽聽課教師的補充說明，并鼓掌表示感謝。教師活動：像感冒這樣的小毛病在日常生活中很常見，藥品呢我們總是要備下一些，所謂有備無患。下面請根據我們已有的知識幫助三個家庭來設計個家庭藥箱。A家中有個兩歲的寶寶B家中有個七十歲的爺爺（高血壓患者）C準備出去旅游的青年夫婦在此過程中如果我們遇到什么問題我們可以隨時請教后面的老師。（分組）在設計之前請將老師提供的藥品按內服和外用分分類。除了一些藥品醫用器具也要配備一些。如果你覺得老師提供的藥品不夠可以自己添加藥品。幻燈片展示家庭備藥遵循的原則。注意：設計好的小組將頒發獎狀。學生活動：設計家庭藥箱教師活動：設計好后，展示學生的設計，讓其他同學根據表格打分，并簡單說明理由。教師活動：通過剛剛的活動，同學們完成的很好。藥品的知識非常復雜，在今后的學習和生活中我們將會有更多的了解。同學們可以自己回家設計一個家庭藥箱。家庭藥箱要每三個月進行檢查，清理，補充，過期藥品要通過正規渠道回收或處理。雖然我們今天探討的是藥的問題，但“是藥三分毒”為了我們的健康我們應該提高身體的自愈能力，1.2.3.4。說到底應該少用藥，科學用藥，該用時必須用藥。感謝各位參與。下課。板書：關注健康安全用藥：關注藥品信息；對癥下藥；合理使用抗生素設計家庭藥箱