第三節(jié) 昆蟲的生殖與發(fā)育（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程；2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。（三）情感目標(biāo)：1、樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)；2、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大制定教學(xué)重點(diǎn)為：昆蟲的生殖和發(fā)育過程；三、教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)學(xué)情學(xué)生對(duì)昆蟲的生殖發(fā)育已經(jīng)有了新的理解在此基礎(chǔ)上觀察記錄分析和思考理解家產(chǎn)的完全變態(tài)的真正含義分析教學(xué)難點(diǎn)為：昆蟲生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。四、教學(xué)用具和器材家蠶的生殖和發(fā)育過程錄像片，蝗蟲的生殖和發(fā)育過程圖。五、教學(xué)方法: 觀察法與講述法結(jié)合六、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)昆蟲的生殖發(fā)育已經(jīng)有了新的理解在此基礎(chǔ)上觀察記錄分析和思考理解家產(chǎn)的完全變態(tài)的真正含義。七、教學(xué)過程導(dǎo)言：據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上生活著100萬種以上的昆蟲。昆蟲的生殖和發(fā)育過程十分復(fù)雜，今天我們就以家蠶和蝗蟲為例來學(xué)習(xí)。（一）課堂探究一： 講述：這一節(jié)課之前，我請同學(xué)們通過不同途徑搜集有關(guān)家蠶的資料（如果有條件的話，可以讓學(xué)生用蠶卵孵化家蠶，并記錄觀察結(jié)果）。提問：哪位同學(xué)說說自己或本組的成果？（回答：略）講述：下面我們觀看家蠶的生殖和發(fā)育過程的錄像片（播放錄像），請大家仔細(xì)觀看，注意比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性，并填寫下表：形態(tài)特點(diǎn)生活習(xí)性幼蟲成蟲蛹學(xué)生觀察、討論、完成上表）講述：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，家蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，我們把這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育。在生長發(fā)育過程中，家蠶要經(jīng)過四次蛻皮，在蛻皮期間，蠶不食不動(dòng)，叫做眠。昆蟲在生長發(fā)育過程中為什么要蛻皮呢？這是因?yàn)槔ハx體表的外骨骼不能隨身體的生長而長大的緣故。提問：根據(jù)日常觀察，你還知道哪些昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育？（學(xué)生思考、討論、回答：蜜蜂、蚊、蠅）講述：早在三千年之前，我國就開始養(yǎng)蠶，生產(chǎn)蠶絲，用蠶絲織成精美的綢緞，銷往世界各國，開辟了聞名世界的“絲綢之路”。提問：1為了增加蠶的產(chǎn)絲量，應(yīng)該延長蠶的哪個(gè)時(shí)期？2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐李商隱）。從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準(zhǔn)確的地方？你怎樣改動(dòng)其中1-2個(gè)字，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性？詩人為什么會(huì)誤認(rèn)為蠶吐絲作繭后就死了？（學(xué)生思考、討論、回答：略）（二）課堂探究二：1蝗蟲的一生要經(jīng)過三個(gè)時(shí)期，分別是？ 2理解不完全變態(tài)發(fā)育并舉例說明。3.蝗蟲是一種有害的昆蟲，如何防止蝗災(zāi)？1教師根據(jù)學(xué)教練案探究活動(dòng)二提出問題，明確學(xué)習(xí)要求。2獨(dú)學(xué)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，學(xué)友準(zhǔn)備向師傅匯報(bào)（要求學(xué)生獨(dú)立完成，不得相互交流。教師緊盯每組B層學(xué)生的自學(xué)情況，但不得打擾學(xué)生的自學(xué)）。3對(duì)學(xué)：師友互動(dòng)，學(xué)友先向師傅匯報(bào)自己的認(rèn)識(shí)，若存在問題，再由師傅給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。4群學(xué)：在學(xué)科小組長的主持下，組員間相互討論，并達(dá)成共識(shí)，做好展示匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。5學(xué)生展示、匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：由每小組A2和B2師友進(jìn)行展示，先由第六小組學(xué)科組長給予評(píng)價(jià)，老師再總體進(jìn)行評(píng)價(jià)。6整理練案：學(xué)生形成共識(shí)，并整理到學(xué)教練案上。八、反饋練習(xí)一、選擇題1、飼養(yǎng)家蠶時(shí)，我們看到吃桑葉的“蠶寶寶”，出于家蠶發(fā)育的哪一階段（ ）。 A、受精卵 B、幼蟲 C、蛹 D、成蟲2、下列生物的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）。A、 蝗蟲 B、蜜蜂 C、螻蛄 D、蟋蟀3、 人們時(shí)常會(huì)看到，在池塘的水面上，蜻蜓飛得很低，它們不時(shí)地把尾巴往水里沾一沾，這就是我們常說的“蜻蜓點(diǎn)水”。這是蜻蜓在（ ）。 A、 喝水 B、產(chǎn)卵 C、捕食 D、逃避敵害4、稻螟、玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲，它們危害農(nóng)作物時(shí)所處的變態(tài)時(shí)期是（ ）。 A、 卵 B、幼蟲 C、蛹 D、成蟲B、 5、玉米和家蠶個(gè)體發(fā)育的起始點(diǎn)都是（ ）。 A、受精卵 B、精子的成熟 C、卵細(xì)胞的成熟 D、種子和剛孵出的蠶寶寶。二、非選擇題1、家蠶一生要蛻皮 次，經(jīng) 眠后吐絲結(jié)繭。2、家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過 、 、 、 四個(gè)時(shí)期，屬于 發(fā)育； 、 、 等昆蟲也是這種發(fā)育方式。九、板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育一、家蠶的生殖和發(fā)育變態(tài)發(fā)育1定義在發(fā)育過程中要經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲的顯著不同，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。2例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等來源:學(xué)。科。網(wǎng)十、教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察和討論、觀看視頻等形式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有充分的感性認(rèn)識(shí)，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生觀察思考，表達(dá)交流，合作探究的能力，提高了學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，體驗(yàn)到了生物學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切相關(guān)，感受到了生命的神奇與力量！尤其是能夠親自飼養(yǎng)家蠶的學(xué)生，在整個(gè)活動(dòng)中獲得的將會(huì)更多