蘇教版八年級下冊第二十二章第3節(jié) 人的性別決定教學設計【教學目標】1、知識目標：概述人的常染色體和性染色體，解釋人的性別決 定方式。2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規(guī)律解決問題的能力，獲得研究生物學問題的方法。3、情感目標：能用科學態(tài)度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。【教學重難點】1、重點：人的常染色體和性染色體、人的性別決定方式。2、難點：解釋人的性別決定方式。【教學方法】 合作探究法【教學準備】教師：多媒體課件學生：十張紅色圓形卡片，二十張藍色正方形卡片；一個寫有 “男”字的盒子，一個寫有“女”字的盒子 。【教學課時】1課時【教學過程】1、 導入（1-3分鐘）師：請同學們來看畫面上兩位老人的談話，從他們的談話中我們看到了什么樣的現(xiàn)象？生：他們存在著重男輕女的封建迷信思想。師：同一個受精卵為什么有的是男孩有的是女孩，你們想知道人的性別是由什么決定的嗎？生：想知道。師：那今天同學們就和我一起揭開這個奧秘吧。引出課題人的性別決定。設計意圖：這樣的導入一下就把學生的注意力集中在人的性別決定上，激發(fā)了學生的求知欲，從而順利的導入新課。2、 出示學習目標 三、學生自主學習，討論回答以下幾個問題。1.觀察圖22-9，比較兩幅圖的異同？2.體細胞中的染色體可以分為哪兩類？各有多少對？我們可以怎樣表示？3. 男性和女性各能產生幾種生殖細胞？怎樣表示？設計意圖：通過學生合作探究，老師再加以總結的方法，既體現(xiàn)了“以學生為主體,以教師為主導” ，又使學生掌握了所學知識。四、做游戲師：緊接著教學生做一個游戲，先讓學生熟悉一下游戲規(guī)則，再做游戲。生：熟悉游戲規(guī)則，開始做游戲。師：游戲結束后找?guī)捉M學生根據他們游戲記錄的數(shù)據來填表格。根據表格數(shù)據統(tǒng)計結果讓學生思考：在這個游戲過程中，你發(fā)現(xiàn)了一些什么？生：分析討論會得出：“生男” 還是“生女”是隨機的，“生男”和“生女”的比例基本相同。生男生女男性提供的X或Y染色體起決定作用。師：讓學生根據他們的這些發(fā)現(xiàn)嘗試完成人的遺傳圖解。生：小組討論，如何寫人的遺傳圖解。師：找學生到黑板完成，然后老師在學生寫的結果基礎上再加以補充和總結1.生男生女由父親決定；2.生男生女幾率均等。（板書）設計意圖：通過讓學生自己做游戲的方法，將本節(jié)課的難點由“難”變?yōu)椤安浑y”；不僅體現(xiàn)了學生的主體地位，而且使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了難點知識。師：給學生展示一個事例，等學生看完以后問學生：“這個婆婆責怪她媳婦的做法對嗎？如果在你身邊有這樣的事情發(fā)生你會怎么做？” 生：思考討論并回答。設計意圖：學生通過這道題的回答，不僅將前面所學的知識做到了學以致用，而且還使他們學會用科學的態(tài)度看待生男生女問題。五、 學生談本節(jié)課的收獲六、 課堂小節(jié)，知識再現(xiàn)。七、反饋練習。八、布置作業(yè)，加深掌握【板書設計】第三節(jié)人的性別決定一、人的常染色體和性染色體 常染色體：22對，與性別無關染色體 男性，XY 性染色體：1對，與性別有關女性，XX 二、人的性別決定方式1.生男生女由父親決定 2.生男生女幾率均等