第二十二章第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育教學設(shè)計【教學內(nèi)容及思路分析】遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育位于蘇教版生物八年級下冊第二十二章第四節(jié)，內(nèi)容包括：一、遺傳病的概念、常見的遺傳病及其危害，二、近親結(jié)婚及其危害，三、優(yōu)生優(yōu)育的概念及其措施，整個教學內(nèi)容與人類生活息息相關(guān)。但大部分學生在生活中接觸到的遺傳病很有限，因此，對遺傳病的了解較少，所以教師需充分發(fā)揮多媒體的作用展示一些具有明顯癥狀的遺傳病，通過視覺的刺激激發(fā)學生的學習興趣，進而讓他們認識到遺傳病的危害。本節(jié)有一個討論活動，討論：近親結(jié)婚的危害，需讓學生分小組完成，并展示討論結(jié)果，進而充分認識到近親結(jié)婚的危害，并提高他們的語言表達能力。最后通過遺傳病及近親結(jié)婚的危害讓學生認識到優(yōu)生優(yōu)育的重要性，并舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。【教學目標】知識目標: 1舉例說出常見的遺傳病及其危害2認同優(yōu)生優(yōu)育3舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施能力目標: 提高學生觀察、思考、分析問題的能力和語言表達能力情感目標: 初步形成主動參與社會決策的意識,增強社會責任感【教學重點】1舉例說出常見的遺傳病及其危害2舉例說出什么是近親結(jié)婚及近親結(jié)婚的危害3舉例說出優(yōu)生優(yōu)育的主要措施【教學難點】舉例說出近親結(jié)婚的危害【教學方法】引導法、 多媒體輔助法、觀察法、合作探究法 【教學過程】教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課多媒體播放王菲的歌曲傳奇欣賞美妙而熟悉的歌聲，讓學生身臨其境，從而以輕松愉悅的心情投入到學習中，并為導入新課做準備。遺憾的是王菲生了一個患遺傳病的孩子，經(jīng)過多次手術(shù)至今沒有完全治愈。就目前的醫(yī)學水平，遺傳病的治愈率非常低。觀察、思考，初步意識到遺傳病的危害性。從學生的角度出發(fā)，引起學生的強烈關(guān)注，激發(fā)學生的求知欲，水到渠成般引入新課。新授一、遺傳病1.常見的遺傳病及其危害依次出示先天性唇裂、先天性智力障礙等常見遺傳病的相關(guān)圖片，邊出示邊告訴學生每種遺傳病的病因,并引導學生說出這幾種遺傳病的癥狀及對患者造成的危害。2.遺傳病的概念引導學生總結(jié)先天性唇裂、先天性智力障礙的共同病因，再總結(jié)色盲、白化病的共同病因。設(shè)疑流行性感冒是不是遺傳病？出示遺傳性花粉哮喘患者的圖片。過渡許多遺傳病患兒的出生是其父母近親結(jié)婚引起的。二、近親結(jié)婚出示討論活動的名稱、目的、指導。安排學生分組計算近親結(jié)婚和非近親結(jié)婚的后代相比，患病率高出的倍數(shù)。 出示直系血親及三代以內(nèi)的旁系血親關(guān)系圖。出示三種遺傳病患病率倍數(shù)的柱形統(tǒng)計圖。近親結(jié)婚有哪些危害？出示英國維多利亞女王的資料。設(shè)疑為什么近親結(jié)婚后代的患病率高。出示婚姻法禁止近親結(jié)婚的相關(guān)規(guī)定。過渡為了提高國民的整體素質(zhì)，國家除了制定法律，還倡導優(yōu)生優(yōu)育。三、優(yōu)生優(yōu)育請學生從課本上找出其概念，并比賽記憶。優(yōu)生優(yōu)育有哪些措施？（要求學生先獨立思考）請學生從課本上找出優(yōu)生優(yōu)育的措施。引導學生說出優(yōu)生優(yōu)育的重要意義。通過觀察，說出先天性唇裂、先天性智力障礙、色盲等遺傳病的癥狀及對患者造成的傷害。在教師的引導下總結(jié)出遺傳病的病因，并得出遺傳病的概念。思考，很容易說出不是。觀察，思考，認識到遺傳病的種類很多。分組完成表22-3，并討論什么是近親結(jié)婚及其近親結(jié)婚造成的危害性。全部完成后先由一組代表展示什么是近親結(jié)婚，其他組評價，全班共同討論。觀察，了解直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。小組展示計算結(jié)果，其他組評價。觀察到近親結(jié)婚后代患病率遠遠高于非近親結(jié)婚。小組展示討論結(jié)果，其他組評價，并在教師的引導下說出其危害性。觀看、思考。說出近親來自共同的祖先，攜帶相同致病基因的可能性大。齊聲朗讀。查找答案，快速記憶聯(lián)系生活實際說出一些措施。閱讀課本，找出答案并展示。說出優(yōu)生優(yōu)育可提高國民健康水平、生活水平、人口素質(zhì)。認識到遺傳病對患者的的危害性。培養(yǎng)學生的觀察能力， 建構(gòu)知識，學生更容易理解和記憶。區(qū)分遺傳病，強化對其概念的理解。 通過此活動讓學生認識到近親結(jié)婚后代的患病率遠遠高于非近親結(jié)婚。同時培養(yǎng)了學生的合作意識、思考及解決問題的能力。抽象變直觀，使聽起來復雜的近親關(guān)系一目了然。更直觀的認識到近親結(jié)婚的后代患病率之高。認識近親結(jié)婚的危害性。實際資料，具體數(shù)據(jù)更具說服力。理解近親結(jié)婚后代患病率高的原因。進一步認識近親結(jié)婚的危害。通過比賽可讓學生更加集中精力。培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力及語言表達能力。達成目標的同時培養(yǎng)學生的閱讀及理解能力，培養(yǎng)其自信心，認同優(yōu)生優(yōu)育。課堂小結(jié)梳理知識內(nèi)容：1.遺傳病2.近親結(jié)婚3.優(yōu)生優(yōu)育說出：1.遺傳病的概念、常見種類及危害；2近親結(jié)婚的危害；3.優(yōu)生優(yōu)育的概念及措施。建立本節(jié)內(nèi)容的知識體系，充分利用有限的課堂時間及時消化、吸收所學習的知識內(nèi)容。鞏固練習1.下列哪種疾病屬于遺傳病?( )A.感冒 B.肺炎C.色盲 D.狂犬病2.禁止近親結(jié)婚的原因是（ ）A.近親結(jié)婚后代一定患病B.近親結(jié)婚夫妻易死亡C.近親結(jié)婚后代患病率高D.近親結(jié)婚攜帶的基因多3.優(yōu)生優(yōu)育的措施包括（ ）A.禁止近親結(jié)婚 B.提倡遺傳咨詢C.產(chǎn)前診斷 D.以上都是 認真思考，做出自己的答案答對有掌聲，答錯表演節(jié)目。檢測學生對本節(jié)知識目標的達成情況，注重學生的認知心理。以游戲的形式活躍課堂氣氛。課后作業(yè)利用今天所學的知識到自己所居住的地方做一個關(guān)于禁止近親結(jié)婚、提倡優(yōu)生優(yōu)育的宣傳活動。積極宣傳將所學知識充分應用到生活實踐中，形成主動參與社會決策的意識,增強社會責任感。【板書設(shè)計】第四節(jié) 遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育常見遺傳病一 、遺傳病概念二、近親結(jié)婚及其危害概念 三、優(yōu)生優(yōu)育 措施意義