分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)根據(jù)自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有序分類；2、整理數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果；3、能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、教學(xué)道具教學(xué)過程：1、 故事導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課從一個(gè)故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學(xué)。他們非常熱愛自己的家園。可是，有一天，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動(dòng)物，摘花踩草，破壞樹木，臨走的時(shí)候還留下一堆垃圾。熊二看到傷心極了。他想把森林變回原來美麗的樣子。他想了很久，終于想到一個(gè)好辦法。他邀請(qǐng)森林的小伙伴們一起將垃圾裝到不同的垃圾箱里。師：同學(xué)們，你們知道熊二他們是怎么處理垃圾的嗎？（將垃圾進(jìn)行分類）師：是的，我們平時(shí)生活中有很多東西需要進(jìn)行分類整理，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)分類與整理的本領(lǐng)。（板書：分類與整理）那熊二這個(gè)本領(lǐng)是從哪里學(xué)來的呢？（展示超市物品分類圖）（設(shè)計(jì)意圖：引入分類與整理的概念，了解日常生活中常見的分類）2、 氣球分類與整理（一）分一分、數(shù)一數(shù)師：今天，熊大熊二在森林舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們帶了許多氣球來裝飾會(huì)場(chǎng)。現(xiàn)在，熊大和熊二想考考同學(xué)們：你會(huì)將氣球進(jìn)行分類嗎？ 請(qǐng)生上臺(tái)分一分。1、 根據(jù)氣球“顏色”和“形狀”兩種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類2、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)有序排列的意識(shí)（預(yù)設(shè)：這樣分成一堆，不容易看出來有多少個(gè)氣球，有更好的排列辦法嗎？想一想平時(shí)我們是怎么排隊(duì)的？）（二）寫一寫1、請(qǐng)生統(tǒng)計(jì)氣球數(shù)量師：為什么按“顏色”統(tǒng)計(jì)的表格數(shù)字和按“形狀”統(tǒng)計(jì)的表格數(shù)字不一樣？生：因?yàn)橐粋€(gè)是按照顏色進(jìn)行分類的，一個(gè)是按照形狀進(jìn)行分類的。師：無論按照哪種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，那它們的總數(shù)一樣嗎？（設(shè)計(jì)意圖：旨在引發(fā)學(xué)生思考：不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)的數(shù)量是不一樣的，但總數(shù)不變。）三、看一看（對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析）1、師：圓形氣球有多少個(gè)？（生答。）你是怎么知道的？（生：看圖數(shù)的/看統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)的）用象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表來計(jì)算有多少個(gè)氣球更加怎樣？（方便、簡(jiǎn)單）2、熊大熊二看到你們學(xué)會(huì)分類整理了，紛紛為你們點(diǎn)贊。但是他們還想考考你。（出示ppt問題）熊二：哪種形狀的氣球最多？哪種形狀的氣球最少？熊二： 圓形氣球比愛心氣球多幾個(gè)？熊二：紅色氣球比黃色氣球少幾個(gè)？老師從圖表中還看出了星形氣球比糖葫蘆形氣球少2個(gè)。同學(xué)們你們看出什么了嗎？你可以提一個(gè)問題考考其他同學(xué)嗎？生交流匯報(bào)。四、練習(xí)檢測(cè)五、作業(yè)