北師大版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何圖形的名稱并能識(shí)別。2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力是重點(diǎn)；區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形，正方形，圓柱，球?qū)W具。實(shí)物。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體正方體圓柱球教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期達(dá)成目標(biāo)一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣話題引入同學(xué)們都玩過(guò)積木嗎？你們都會(huì)用積木擺些什么東西呢？你們來(lái)看看老師今天用積木擺了一個(gè)機(jī)器人，你們想認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友嗎？出示課件：機(jī)器人。我們來(lái)看看機(jī)器人的百寶箱今天給我們都帶來(lái)了什么東西。二復(fù)習(xí)第四單元所學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們分一分，下面物體按照形狀能分成幾類(lèi)？生：分為四類(lèi)。顯示課件。三新授課今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些圖形。板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形。1.長(zhǎng)方體我們先來(lái)看看第一類(lèi)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱膶W(xué)具里面找一找有沒(méi)有和他們是同類(lèi)的。請(qǐng)同學(xué)們摸一摸自己的學(xué)具，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)，仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：他有6個(gè)面。有12條邊。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。這個(gè)不叫邊，數(shù)學(xué)中我們把他叫做棱。生3：有8個(gè)角。我們一起再數(shù)一數(shù)看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。這個(gè)不叫角，數(shù)學(xué)中我們把他叫做頂點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察這2個(gè)圖形的面有什么不同？（出示長(zhǎng)方體和球）生：左邊的表面是平平的，右邊的表面是圓圓的。同學(xué)們還能觀察出什么特點(diǎn)嗎？生：每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。相對(duì)的面一樣大。我們把這種有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)方方，相對(duì)的面一樣大的圖形叫做長(zhǎng)方體。2.正方體。剛才我們認(rèn)識(shí)了我們的新朋友長(zhǎng)方體，現(xiàn)在請(qǐng)看一看第二類(lèi)，看看你們的學(xué)具中有沒(méi)有和他是同類(lèi)的。我們看到這個(gè)圖形和長(zhǎng)方體非常像，請(qǐng)你自己摸一摸，仔細(xì)觀察看看他有什么特點(diǎn)。生1：同樣有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。生2：表面也是平平的。這些都是形容長(zhǎng)方體的詞語(yǔ)，誰(shuí)能看出來(lái)，究竟這2個(gè)圖形的區(qū)別在哪里呢？生：長(zhǎng)方體的每個(gè)面不一樣大，這個(gè)圖形的每個(gè)面是一樣大的，而且都是正方體。我們把有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。每個(gè)面都是正方形的圖形，叫做正方體。現(xiàn)在請(qǐng)看一看老師手里的藥盒，他是正方體嗎？生：不是，是長(zhǎng)方體。扁扁的不一定就是正方體，觀察正方體的重點(diǎn)在于看一看他的每個(gè)面是不是都是正方形。而只要相對(duì)的面相等的圖形就是長(zhǎng)方體。3.圓柱請(qǐng)看一看第三類(lèi)物體，找一找自己的學(xué)具，里面有沒(méi)有和他們同類(lèi)的。請(qǐng)摸一摸自己的學(xué)具，仔細(xì)觀察，動(dòng)手?jǐn)[一擺，用不同的方式放他，會(huì)發(fā)生什么.生1：表面不是平平的，是圓圓的。生2：上下一樣粗，兩頭是圓形。生3：立著放不回滾，放倒了會(huì)滾動(dòng)。請(qǐng)你動(dòng)手放一放，看看他是怎么滾的。生：只能前后滾動(dòng)。我們把這種表面圓圓的，上下一樣粗，兩頭是圓形，放倒了能滾動(dòng)的圖形叫做圓柱。現(xiàn)在請(qǐng)看一看老師手里的紙杯子，他是圓柱嗎，為什么呢？生：不是，因?yàn)樗纳舷聝蓚€(gè)圓，不一樣大。4.球剛才我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)新朋友，請(qǐng)看看這最后一位新朋友，他有什么特點(diǎn)，找出和他同類(lèi)的學(xué)具。摸一摸自己的學(xué)具，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)，仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？他和剛才我們認(rèn)識(shí)的朋友有什么不一樣呢。生1：怎么摸都是圓圓的。生2：也能滾動(dòng)。拿出剛才我們學(xué)習(xí)的圓柱，自己滾一滾，看看他們倆滾動(dòng)的時(shí)候有什么不一樣呢。生：圓柱只能前后滾，球可以隨意滾動(dòng)。我們把，這種圓圓的，能隨意滾動(dòng)的圖形叫做球。四鞏固練習(xí)1.猜謎語(yǔ)現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩我們經(jīng)常玩的猜謎語(yǔ)游戲，看看哪個(gè)小朋友猜的又快又好。出示課件。（1）圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。（2）正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。（3）上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。（4）長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。看來(lái)我們班的小朋友都是聰明的孩子，請(qǐng)給自己鼓鼓掌。2.森林里現(xiàn)在舉行的盛大的挑戰(zhàn)賽，小朋友們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？出示課件。第一關(guān)：判斷：在長(zhǎng)方體下面畫(huà)第二關(guān)：涂一涂：給長(zhǎng)方體圖上紅色。第三關(guān)：找朋友。3老師這里用積木擺了一個(gè)機(jī)器人，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)機(jī)器人身體的各個(gè)部分，都是我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪些圖形呢？生：頭是球，身體是正方體，脖子和手是圓柱，胳膊和腿是長(zhǎng)方體。五游戲由教師演示，一個(gè)同學(xué)從學(xué)具中拿起一個(gè)學(xué)具，用自己的語(yǔ)言形容，讓對(duì)方猜一猜，這是個(gè)什么圖形。學(xué)生表演。六聯(lián)系生活請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，生活中的長(zhǎng)方體，正方體，球和圓柱。七全課小結(jié)今天你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？他們是什么樣的？通過(guò)學(xué)生經(jīng)常玩的積木，創(chuàng)設(shè)情景，再新授課之前，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)分類(lèi)，不僅復(fù)習(xí)了第四單元內(nèi)容，而且主動(dòng)觀察到各個(gè)類(lèi)別物體特點(diǎn)的不同。由學(xué)生自主觀察為主，通過(guò)教師的引導(dǎo)，分別觀察到長(zhǎng)方體的6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)，表面平平的，長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。學(xué)生基本能觀察到長(zhǎng)方體各個(gè)方面不同的特點(diǎn)，但是語(yǔ)言表達(dá)方面可能會(huì)有些欠缺，通過(guò)教師的引導(dǎo)，要求基本能說(shuō)出特點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上，觀察正方體，同樣有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)觀察到正方體和長(zhǎng)方體的區(qū)別在于正方體6個(gè)面全部相等，并且都是正方形，而長(zhǎng)方體只有相對(duì)的面相等。并且長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方體和扁扁的長(zhǎng)方體。通過(guò)學(xué)生自主觀察，發(fā)現(xiàn)圓柱表面是圓圓的，上下一樣粗，兩頭是圓形，放倒了會(huì)滾動(dòng)。并且強(qiáng)調(diào)圓柱兩頭的圓形是一樣大的，而且只能前后滾動(dòng)。通過(guò)對(duì)比之前學(xué)習(xí)的圖形，觀察球，圓圓的，也能滾，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和圓柱不同的是滾動(dòng)的時(shí)候，圓柱只能前后滾，但是球能隨意滾動(dòng)。通過(guò)猜謎游戲，鞏固學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球的特點(diǎn)，講知識(shí)點(diǎn)融入到游戲中來(lái)，使學(xué)生在游戲的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固各個(gè)圖形的特點(diǎn)。以挑戰(zhàn)賽的形式展開(kāi)練習(xí)，激發(fā)孩子練習(xí)的積極性，要求能清楚的辨別出各個(gè)圖形。以觀察機(jī)器人的形式，激發(fā)孩子練習(xí)的積極性，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的圖形，要求孩子能清楚的辨別機(jī)器人人身上的各個(gè)部位的圖形。利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生用我們課堂上講的語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確形容手里的學(xué)具，使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，。聯(lián)系生活，講課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活中，使學(xué)生感受到生活處處有數(shù)學(xué)。全課小節(jié)，讓學(xué)生回憶這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)