找 規(guī) 律教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)找圖形排列的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)找出事物的變化規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件、紙魚(yú)一串、彩色粉筆學(xué)具準(zhǔn)備：一盒彩色筆、正方形“手帕”、三種顏色三種形狀的貼紙、每人一張涂色練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、猜一猜師：今天吳老師給小朋友們帶來(lái)了一份禮物，想看一看嗎？你們看，這是什么呢？生：是魚(yú)。師：對(duì)！是一串紙魚(yú)。吳老師將這串紙魚(yú)裝在紙筒里，紙筒外只露出紅黃紅三條魚(yú)，請(qǐng)你們猜一猜第四條魚(yú)會(huì)是什么顏色的？（猜對(duì)了開(kāi)不開(kāi)心呀？）第五條魚(yú)是什么顏色的？（猜對(duì)的小朋友吳老師真為你們高興！）（老師邊講邊從紙筒中抽出紙魚(yú)）師：里面還有最后三條，如果老師讓你猜最后三條魚(yú)的顏色，你還能猜得準(zhǔn)嗎？生：能。（指名學(xué)生回答）師：和他想法一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：都同意他的看法，是嗎？師：你們看，第一條是什么顏色？（一起說(shuō)）第二條是什么顏色？（大聲說(shuō)出來(lái)）最后一條是什么顏色？（大聲說(shuō)出來(lái)）生：（學(xué)生齊說(shuō)）師：現(xiàn)在老師將這串紙魚(yú)粘貼在黑板上，看看這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)最好，下課后吳老師就將這串紙魚(yú)獎(jiǎng)勵(lì)給他。（學(xué)生說(shuō)后老師將紙魚(yú)粘貼在黑板上）師：剛才小朋友們?cè)诓碌臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始有的小朋友們猜錯(cuò)了，可后來(lái)小朋友們都猜得越來(lái)越準(zhǔn)，我想你們一定有什么竅門(mén)，能告訴老師嗎？生：（學(xué)生邊說(shuō)老師邊用豎虛線分組）師：你真是個(gè)聰明的孩子！師：像這樣一紅一黃，一紅一黃，一紅一黃的排列就是有規(guī)律的排列。板書(shū)：規(guī)律。師：請(qǐng)小朋友們跟老師讀一遍：規(guī)律。師：生活中像這樣的事物很多，你們想找出它們的規(guī)律嗎？生：想。師：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律（在規(guī)律前出示：找），請(qǐng)小朋友們讀一遍：找規(guī)律。二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識(shí)規(guī)律1課件出示主題圖師：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？生：喜歡。師：那么就讓我們唱著新年好這首歌回到過(guò)年時(shí)那歡快的時(shí)刻吧！請(qǐng)看大屏幕！（出示課件：主題圖。同時(shí)播放歌曲新年好，全體學(xué)生很高興跟著唱。）師：讓我們一起唱起來(lái)吧！（師生邊拍手邊唱）2、學(xué)習(xí)新課師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，畫(huà)面上什么東西的排列是有規(guī)律的，又是按什么規(guī)律排列的？（1）學(xué)生觀察主題圖。（2）指名說(shuō)一說(shuō)。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊課件）師：哦，都發(fā)現(xiàn)了！你們可真聰明！誰(shuí)愿意第一個(gè)說(shuō)。生1：我發(fā)現(xiàn)燈籠是有規(guī)律的。師：燈籠是有規(guī)律的（教師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊超鏈接），有什么規(guī)律呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))生：一個(gè)紫，一個(gè)黃師：這樣說(shuō)多累呀，你能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)嗎？生：紫、黃師:確實(shí)比剛才輕松多了！師：老師一點(diǎn)撥，他就說(shuō)對(duì)了，多聰明的孩子呀！師：請(qǐng)小朋友一起說(shuō)出燈籠的規(guī)律吧！師：如果接著往后排，下一個(gè)是什么顏色？生2：我發(fā)現(xiàn)彩旗是有規(guī)律的。師：彩旗的規(guī)律有什么規(guī)律呢？生2：紅、黃師：請(qǐng)小朋友一起說(shuō)出彩旗的規(guī)律吧！師：如果接著往后排，下一個(gè)是什么顏色？生3：我發(fā)現(xiàn)小花是有規(guī)律的。師：小花有什么規(guī)律呢？生3：從遠(yuǎn)到近看是紅、黃、綠，從近到遠(yuǎn)看是綠、黃、紅。師：請(qǐng)小朋友一起說(shuō)出小花的規(guī)律吧！師：如果接著往后排，下一個(gè)是什么顏色？生4：我發(fā)現(xiàn)小朋友隊(duì)伍是有規(guī)律的。師：讓我們把鏡頭拉近，看看小朋友隊(duì)伍的規(guī)律吧！（教師點(diǎn)擊課件隊(duì)伍規(guī)律）師：如果以女生開(kāi)頭，規(guī)律是女男女男如果以男生開(kāi)頭，規(guī)律是男女男女師：現(xiàn)在老師以女生開(kāi)頭，讓小朋友站成一排，請(qǐng)看大屏幕！師：請(qǐng)小朋友一起說(shuō)出小朋友隊(duì)伍的規(guī)律。生：女、男小結(jié)：剛才小朋友們找到了彩旗，小花，燈籠和小朋友隊(duì)伍的規(guī)律（邊說(shuō)邊出示課件），像彩旗的一紅一黃，小花的一紅一黃一綠，燈籠的一紫一黃，小朋友的一女一男以及我們黑板上的一紅二黃，我們都把它叫作一組，板書(shū):一組（粘貼）請(qǐng)小朋友們讀一遍。師：一組和一組之間我們可以用這樣的豎虛線分開(kāi), 還可以用這樣的虛線圈出來(lái)！（教師邊說(shuō)邊指課件和黑板）。（3）分一分師：當(dāng)我們?cè)谡覉D形規(guī)律時(shí)只要找到一組是什么，再看看是不是按照一組一組一組重復(fù)排列(至少要重復(fù)3次) 。如果是，我們就說(shuō)它是有規(guī)律的排列。（4）數(shù)一數(shù)師：小朋友們，你們看！紙魚(yú)的一組是紅黃（教師邊說(shuō)邊用手指），一組里面有幾個(gè)圖形？生：2個(gè)師：下面老師問(wèn)，你們答，好嗎？生：好！師：彩旗的一組是什么？一組里面有幾個(gè)圖形？生：彩旗的一組是紅黃，一組里面有2個(gè)。師：小花的一組是什么？一組里面有幾個(gè)圖形？生：小花的一組是紅黃綠，一組里面有3個(gè)。師：燈籠的一組是什么？一組里面有幾個(gè)圖形？生：燈籠的一組是紫黃，一組里面有2個(gè)。師：隊(duì)伍的一組是什么？一組里面有幾個(gè)圖形？生：隊(duì)伍的一組是女男，一組里面有2個(gè)。師小結(jié)：是的，一組可以是2個(gè)，也可以是3個(gè)，4個(gè)甚至是更多個(gè)的圖形。三、動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展1、找一找?guī)煟哼@幅圖上的規(guī)律我們都已經(jīng)找到了，老師這兒還有兩幅圖，你們能找出它們的規(guī)律嗎？生：能。師：看誰(shuí)像孫悟空一樣有火眼金睛。請(qǐng)看第一題生：師：哦，你找到了顏色規(guī)律，你真棒（點(diǎn)贊）師：讓我們讀一讀顏色規(guī)律吧！師：還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？師：哦，你找到了形狀規(guī)律，火眼金睛！師：讓我們讀一讀形狀規(guī)律吧！師：請(qǐng)看第二題。有什么規(guī)律呢？生：（同時(shí)說(shuō)兩種）師：兩種規(guī)律你都發(fā)現(xiàn)了，真是數(shù)學(xué)小博士！（點(diǎn)贊）師：讀一讀顏色規(guī)律吧！師：讀一讀形狀吧！2涂一涂。a實(shí)物投影，出示涂色卡師：我們小朋友的眼力真是太利害了，都是火眼金星！那，我們的小手把我們的小手伸出來(lái)，是不是也很能干！生：是。師：小朋友們能用我們靈巧的小手涂出有規(guī)律的顏色嗎？生：能。師：請(qǐng)小朋友拿出這張涂色卡，放在桌面上（展示：涂色卡）。生:（生拿涂色卡）師：拿好的同學(xué)請(qǐng)用漂亮的坐姿告訴老師。哇！你坐得真端正！（獎(jiǎng)智慧星）師：注意涂之前一定要先想一想怎樣涂才是有規(guī)律的，想好后才能動(dòng)手涂一涂。涂的時(shí)候要認(rèn)真，還要注意速度，等會(huì)兒我要評(píng)出這項(xiàng)活動(dòng)的最佳小能手。師：聽(tīng)清楚了嗎？開(kāi)始涂吧！生：（學(xué)生動(dòng)手涂色）師：現(xiàn)在我們請(qǐng)最佳小能手介紹一下他涂的顏色有什么規(guī)律（每組兩種顏色）？（學(xué)生評(píng)議）師：說(shuō)得真精彩！我建議用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)她！（學(xué)生作品展示、師評(píng)議后將學(xué)生的作品粘貼在黑板上）師：下面我們請(qǐng)這位同學(xué)（另一位）介紹一下他涂的顏色規(guī)律（每組三種顏色）。師：有規(guī)律嗎？生：有規(guī)律。師：看來(lái)小朋友們已經(jīng)會(huì)找規(guī)律了！吳老師非常高興！讓我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！（課間操：我真棒！）3、說(shuō)一說(shuō)師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們幫老師一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔可涸敢狻煟赫?qǐng)看大屏幕，你們能告訴老師問(wèn)號(hào)的地方藏的是什么嗎？生1：（顏色規(guī)律）師：你是怎么知道的？（因?yàn)轭伾⑿螤钜?guī)律會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，所以先不要點(diǎn)擊課件）師：能在觀察中思考，你真棒！祝賀你答對(duì)了！師：誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？生2：（形狀規(guī)律）師：你是怎么知道的？對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)看大屏幕！（點(diǎn)擊課件）師：祝賀你答對(duì)了！4貼一貼師：謝謝小朋友幫老師找出了問(wèn)號(hào)中藏得是什么！現(xiàn)在老師還想請(qǐng)你們幫老師一個(gè)忙。師：你們看！這是一塊正方形的手帕，可是上面什么也沒(méi)有，你們能利用手中的學(xué)具為手帕的四周設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊（師邊說(shuō)邊指手帕的邊沿）或在中間設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案嗎？生：能。師：下面我們以比賽的方式進(jìn)行，請(qǐng)你們?cè)?分鐘內(nèi)完成設(shè)計(jì)，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又快又有規(guī)律。比賽時(shí)間到馬上要停止設(shè)計(jì)，并坐端正。師：聽(tīng)清楚了嗎？師：好，開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！（1）生自由活動(dòng)。老師為每一位學(xué)生準(zhǔn)備一張正方形的紙（當(dāng)作小手帕），利用學(xué)生準(zhǔn)備好的學(xué)具為小手帕設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊或圖案，教師巡視。（2）展示作品并介紹作品。師：這位同學(xué)是為手帕設(shè)計(jì)花邊，我們請(qǐng)他介紹一下設(shè)計(jì)的花邊有什么規(guī)律？師：有規(guī)律嗎？師：掌聲送給她！（師在黑板上貼該生作品）師：這位同學(xué)是為手帕設(shè)計(jì)的中間設(shè)計(jì)圖案，再請(qǐng)介紹一下，她設(shè)計(jì)的圖案有什么規(guī)律？師：有規(guī)律嗎？師：也把掌聲送給她！（師在黑板上貼該生作品）師：這里還有其它幾位同學(xué)的作品，我們一起來(lái)欣賞一下（師在黑板上貼作品）（3）互相欣賞作品。師：老師相信其它同學(xué)的作品也設(shè)計(jì)的非常漂亮，舉起來(lái)讓老師看一看吧！嗯，真不錯(cuò)！把作品轉(zhuǎn)向聽(tīng)課老師，讓聽(tīng)課的老師也看一看吧。師：好，請(qǐng)坐下！（小樹(shù)小樹(shù)誰(shuí)最直？）四、聯(lián)系生活、運(yùn)用規(guī)律1、欣賞圖片，感知規(guī)律。師：小朋友們用靈巧的小手設(shè)計(jì)了這么多有規(guī)律的花邊或圖案，你們真能干！規(guī)律在我們的生活中無(wú)處不在，下面就讓我們一起去欣賞生活中的規(guī)律吧！請(qǐng)看大屏幕！師：在我們這個(gè)地方今年有春夏秋冬，明年有嗎？后年有嗎？哦，四季的排列也是有規(guī)律的。2、尋找其它規(guī)律師：小朋友們你們對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？老師對(duì)你們的表現(xiàn)也很滿意？讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！師：再來(lái)一次。生：再來(lái)一次。師：唉！小朋友們發(fā)現(xiàn)我們的掌聲是不是變的有規(guī)律了呢？師：剛才小朋友們拍出了有規(guī)律的掌聲，那么你們還能做出別的有規(guī)律的動(dòng)作或發(fā)出有規(guī)律的聲音嗎？生師：真是小小設(shè)計(jì)師呀！五、總結(jié)全課，知識(shí)拓展，師：小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（師指課題）生：找規(guī)律。（讀一遍）師：唉，你們看，我發(fā)現(xiàn)課題也是有規(guī)律的，有什么規(guī)律呢？生：師：哦，課題顏色是有規(guī)律的。這么隱蔽的規(guī)律你都發(fā)現(xiàn)了，你真棒！師：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是找圖形的規(guī)律，其實(shí)在數(shù)的王國(guó)里也有很多規(guī)律，你們想找出他們的規(guī)律嗎？生：想。師：好！那是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們就學(xué)到這里，下課