Lesson 9【第二課時】 【教學目標】知識與技能目標：1能聽懂、會說人類如何利用樹木資源為人類服務的句型，并能在實際中應用。2掌握本課的認讀單詞并會在句中應用。3鞏固練習。過程與方法目標：1通過觀察、小組討論、操練等方式，使學生了解人類如何利用樹木資源為人類服務的表達方式并會在實際中應用。2通過多媒體課件演示、使學生在句中掌握詞組并會應用。3用聽錄音、表達等形式鞏固復習本課知識點。情感態(tài)度價值觀目標:1培養(yǎng)學生小組合作的意識。2教育學生從小養(yǎng)成愛護植物的意識。3培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的精神。 【教學重難點】重點：1能聽懂、會說人類如何利用樹木資源為人類服務的句型，并能在實際中應用。2認讀詞組rock, iron, steel,在句子中的應用。難點：1單詞rocks, iron, steel在句子中的應用?！窘虒W準備】錄音機、卡片、【教學過程】Warming up活動一：復習課文活動目標：以提問題形式，復習已學過的知識點，為新知做鋪墊。實施方法與師生語言預設：教師開始提出3個問題作為導入，然后組織學生進行課文的訓練。T：How can make use of trees？S：Sometimes our cat the food from trees. Sometimes we build things with the wood from tree.T: Can you name some things that come from trees?S: Sure. Apples, peaches, nuts, and many other fruits come from trees.全班朗讀課文小組朗讀課文男女生朗讀課文分角色朗讀課文設計意圖：教師通過提問、多種朗讀形式鞏固復習本課文章，使學生掌握本課的課文。Presentation and practice活動一：句型操練活動目標：通過學習，掌握本課的How can we make use of trees?句型,以及回答We build things with the wood from trees.詞組,以及單詞rocks, iron, steel并能在句中應用。實施方法與師生語言預設：1師生問答T: How can make use of trees? (教師出示:rocks, iron, steel的圖片引導學生看圖,尋找答案。)S: 學生觀察圖片S: 小組討論S: 學生說一說2觀察并說說T: 組織學生再觀察圖片思考：What are they?S: 學生指名三幅圖片，說一說，rocks, iron, steel.1句型練習T: How can we make use of trees? We build things with the wood from trees.（教師給出學生一個例句，學生根據(jù)例句練習）T: How can we make use of paper? We build things with paper.S: pair workS: How can we make use of _______? We build things with ________. 4創(chuàng)設一定的情景進行替換練習：S1: How can we make use of _______?S2：We build things ______ ________. S1：How can we ___________ ________?S2：We ______ _________ with ________.S: pair work.設計意圖：通過用觀察、提問、小組討論、創(chuàng)設練習等多種方式，使學生掌握本課的知識點?；顒佣郝犃毩暬顒幽繕耍和ㄟ^此練習更好的鞏固知識。實施方法與師生語言預設：通過聽錄音的方式完成聽力練習。書中Listen and chooseTick ( ) or cross ( )( ) 1We can make use of many things in the world( ) 2We build houses with the wood from trees.( ) 3We eat the food from plants.聽力材料：1We can make use of many things in the world2We build houses with wood, iron, and steel.3We eat the food from trees.T: 組織學生觀察三個句子S：學生觀察句子并思考T：放錄音材料（2遍）完成練習。S：學生訂正答案S: 學生朗讀句子。設計意圖：通過聽力練習，提高學生的聽力，同時也是對新知識的檢驗。Production活動一：讀寫練習活動目標：用聽單詞填空的方法考察學生對知識的掌握程度。實施方法與師生語言預設：聽錄音練習掌握本課的知識點。完成書上Read and write:1We can ________ the wood from trees to make many ________. (use, things)2We build houses with _______, iron, and steel. (wood)3Can you _______ some of the fruits from trees? (name)Yes. We have oranges, apples, ________, and also many nuts. (peaches)設計意圖：這項練習是對本課知識的檢驗，學生通過多種形式鞏固、復習、掌握所學知識。活動二：Story times活動目標：培養(yǎng)學生閱讀的習慣實施方法與師生語言預設：1教師讓學生們觀察圖，2自己讀，圈出不認識的單詞，或是阻礙理解句子的單詞。3小組討論單詞的含義，教師巡視指導。4聽故事。5跟讀錄音。6再讀故事，小組展開討論，并完成習題。7復述故事。設計意圖：通過多種方式，使學生學會閱讀的方法，此而提高學生的閱讀能力