第三單元 各具特色的區域生活 第三課 傍水而居第2課時 水上都市課題 水上都市單元三學科人文地理年級七年級學習目標1.通過對水城威尼斯的“生”“興”“美”“憂”的分析學習，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活狀態。2.能根據典型資料和重要圖片描述“水”在威尼斯城的發展歷程中所起的重要作用。重點威尼斯城的興建、繁興、美麗和危機與水之間密切的關系。難點水資源的利用程度對威尼斯產生的影響。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻風光片-意大利威尼斯風光提出問題：從視頻中你能領略到威尼斯的城市風光有什么特點。學生欣賞視頻。利用視頻，提高學生學習的興趣，烘托課堂氣氛。講授新課展示：意大利在世界中的位置自主學習：引導學生讀圖，并結合課本P69，自主學習威尼斯的位置及特點。總結：意大利位于歐洲南部，坐落在亞平寧半島上。威尼斯位于意大利的東北部、地中海的北岸，是一座美麗的水上古城。承轉：有人說威尼斯是因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂，你知道他的含義嗎？自主學習：閱讀課本P69，觀察圖片，體會威尼斯“因水而生”的含義。總結：城市特點：島以橋連，水為通道合作探究：閱讀課本P69，結合圖片探討：1.威尼斯地屬海邊的島嶼地帶，地勢低洼，修建的最大困難是什么？2.威尼斯人的祖先選擇為什么在此修建城市？3.威尼斯城的建筑有什么特點？總結：1.城市用地和排水問題.2.為了利用有利地形躲避外敵，便于防守。3.威尼斯遍布教堂、宮殿和廣場，城市建設有著明顯的宗教特色。承轉：隨著社會的不斷發展，威尼斯由于所處的有利地理位置，發展更是迅速。自主學習：閱讀課本P70，自主學習威尼斯為什么能曾一度成為歐洲最大的商業城市？總結：優越的地理位置，便利的水運交通。講述：我國著名的文學家朱自清曾這樣描述威尼斯：這是一個別致的地方大運河穿過這個城市像反寫的S，這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走；“貢多拉”(Gondola)是一種搖櫓的小船，這個城市所特有，它哪兒都去。”朱自清為我們描述了一幅優美的畫卷，除此之外，你還知道威尼斯“美”在哪兒嗎？自主學習：閱讀課本P70-P71，結合課件提供資料，自主學習威尼斯“因水而美”。總結：1.優美的水城風光2.古老而璀璨的藝術文化3.獨特的交通方式承轉：威尼斯在繁榮的背后也隱藏著的巨大的隱患，有人說威尼斯“因水而憂”，你知道這名話的含義嗎？合作探究：閱讀課本P71及課件資料，探究：1.威尼斯“因水而憂”的原因？2.威尼斯為解決危機采取的措施有哪些？總結：1.水位上漲、海水倒灌，經常影響人們的日常生活，并侵蝕著建筑物和堤岸，甚至影響到整個城市的結構。2.（1）修建大堤，并加高原有的堤岸；（2）建立并完善一系列的排水設施，保持水位；(3)保護環境，增強人們的環保意識；(4)減少溫室氣體的排放。學生自主學習，得出問題的答案。學生讀圖并組內進行探究。閱讀課本，結合圖片進行總結。學生組內進行探究并進行總結 。通過讀圖，讓學生明確威尼斯在世界中的位置。培養學生讀圖分析的能力及合作的意識。鍛煉學生的思維能力和觀察能力，培養學生的表達能力。鍛煉學生拓展思維的能力及總結問題的能力。課堂小結通過本節課的學習,我們了解了威尼斯的因水而生、因水而興、因水而美、因水而憂，領略了 威尼斯獨特的異域風情，同時也要樹立危機觀。板書