第四節探究物體受力時怎樣運動教案教學目標1讓學生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的條件，使學生會應用二力平衡條件。2知道二力平衡時物體的運動狀態有兩個：靜止或勻速直線運動。3了解物體在非平衡力作用下運動狀態是變化的。教學重點知道力的平衡的概念，理解二力平衡的條件。教學難點學會應用二力平衡條件。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課觀察右圖，并聯想一下自己的日常生活中的例子，哪些物體是平衡的？在物理學中“平衡”這個詞究竟是什么含義呢？什么叫平衡狀態？這節課，我們就一起來探究學習第四節探究物體受力時怎樣運動的相關知識。（板書課題）二、自學互研（一）什么是二力平衡自主閱讀教材P56頁，回答下列問題：1什么是二力平衡？答：一個物體在兩個力的作用下，保持靜止狀態或做勻速直線運動，我們就說這兩個力互相平衡，或者說物體處于二力平衡狀態。提示：物體運動狀態的改變是指物體由靜變動，或由動變靜，或由慢變快，或由快變慢，或改變運動方向。各小組將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我還存在的疑惑是什么？（二）二力平衡條件自主閱讀教材P56P57頁，回答下列問題：2探究“二力平衡條件”活動中，為什么要用小車而不用木塊，且把小車放在光滑的水平桌面上？答：避免摩擦對實驗結論造成影響。3改變砝碼盤中砝碼的質量，目的是什么？答：目的是改變小車所受的拉力。4將小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，是探究二力平衡需要什么條件？答：同一直線上。5二力平衡條件是什么？答：作用在同一個物體上的兩個力，必須大小相等，方向相反，并作用在同一直線上。（三）非平衡力和物體運動狀態的變化自主閱讀教材P58P59頁，回答下列問題：6物體受非平衡力，物體運動狀態如何呢？答：物體受非平衡力作用時運動狀態改變。三、合作探究知識板塊二中，學生分組實驗，達到目標。四、交流展示方案完成教材P57頁活動1。五、板書設計第四節探究物體受力時怎樣運動1.什么是二力平衡2.二力平衡條件3.非平衡力和物體運動狀態的變化六、教后反思