平面鏡成像【教學目標】l 知識和技能1了解平面鏡成像的特點。2了解平面鏡成虛像，了解虛像的形成原因。3理解平面鏡成像的原理。l 過程與方法1經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄，初步掌握科學探究的基本環節。2觀察實驗現象，感知虛像的含義。3通過觀察感知平面鏡對光線的作用。l 情感、態度、價值觀1在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現象的美妙與和諧，體會獲得知識的成功感。2通過探究環節，滲透人文關懷，培養實事求是的科學態度。【教學重點】平面鏡成像的特點。【教學難點】平面鏡成像的原理以及虛像的初步概念。【教學準備】分組儀器：平面鏡、薄厚不同的玻璃板、相同的蠟燭2支、不同的蠟燭2支、8K白紙、刻度尺、學生導學案。教師媒體運用：多媒體課件、實物投影、視頻文件。【教學方法】l 教法引導、設問、點拔；探究法（學生自主探究實驗）；引導發現法（學生實驗時，教師在教室內走動，引導學生完成實驗）；實驗法。l 學法質疑、探究、觀察、討論、交流、探究性學習、自主性學習、合作性學習【課時安排】一個課時【教學過程】一、新課導入觀看視頻照鏡子提出問題：我們都照過鏡子，照鏡子的時候，鏡子后面還有一個“你”，這個“你”其實是你的“像”，除了鏡子能成像，我們生活中還有哪些物體能成像呢？學生回答：總結：這幾位同學舉的例子中有一個共同的特點：表面平整光滑，表面平整光滑的反射面我們稱之為“平面鏡”。提出問題：平面鏡成像有什么樣的特點呢？平面鏡成像的像與物之間在大小上和到平面鏡距離上有什么關系呢？二、課堂探究1：平面鏡成像的特點提出問題：為了探究平面鏡成像的特點，我們首先要解決兩個問題：（1）如何確定像的位置？（2）如何比較像與物的大小？這兩個問題，結合課前預習，各小組討論2分鐘。小組討論學生交流總結：這兩個關鍵的問題我們就清楚了，下面請各組按照導學案上的提示，通過實驗探究平面鏡成像的特點，實驗過程中注意組內合作，組長做好分工，安排人員記錄實驗數據。分組實驗小組展示：我看各組的實驗都已進行完了，哪個小組來跟大家展示一下你們組的實驗數據？實驗結論平面鏡成像的特點總結：通過分析平面鏡成像的特點，我們發現這和我們數學上學的一個概念非常吻合，那就是對稱。所以平面鏡成像的特點又可以表述為：平面鏡成像像和物體關于鏡面對稱。平面鏡成像的特點探究完了，但還有幾個問題我們需要搞清楚，1.2.3.4.5.6組分別討論導學案“對實驗過程的思考”的六個問題。給各組2分鐘時間討論。分組討論學生交流總結：各組討論的都非常好，這幾個問題搞清楚了，探究平面鏡成像的特點這個實驗我們就真正做完了。小試牛刀三、課堂探究2：平面鏡成像的性質及原理1.平面鏡成像的性質總結剛才第1組討論的結果發現平面鏡成的是虛像，因為平面鏡所成的像不能用光屏承接。結合平面鏡成像的的特點，我們發現：平面鏡成的像是正立等大的虛像。2.平面鏡成像的原理演示利用光學作圖動畫，說明平面鏡成像的原理。總結平面鏡成像的原理：光的反射。四、課堂小結平面鏡成像【板書設計】二、探究點2：平面鏡成像的性質及原理1.成像性質2.成像原理一、探究點1：平面鏡成像的特點1.成像特點（1）像與物大小相等；（2）像與物到平面鏡的距離相等；（3）像與物的連線與鏡面垂直。2.另一種表述