20.2 電生磁 【教學(xué)目的】1、知道電流周圍存在著磁場(chǎng)。2、知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。3、會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)難點(diǎn)：如何用安培定則判定螺線管的極性及電流方向【教學(xué)準(zhǔn)備】 演示器材：學(xué)生電源，小磁針，螺線管，開關(guān)，電流表，導(dǎo)線若干【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法，討論法【教學(xué)過程】 、情景引入：不一般的“磁鐵”。分別用蹄型磁鐵和通電螺線管做成的“磁鐵”吸附住回形針。1 請(qǐng)同學(xué)們上來取下蹄型磁鐵吸附住的回形針。2 教師將用通電螺線管斷電，回形針不用手拽也可以自己脫落下來。解釋通電螺線管做成的這種磁鐵和電有關(guān)，這種磁鐵磁性的有無可以用電流的通斷來控制。、進(jìn)行新課提出問題：看了剛剛的實(shí)驗(yàn)，大家覺得電與磁直接有關(guān)系嗎？那是怎么樣的關(guān)系呢？我們先來聽聽各位物理學(xué)家是怎么判斷的。庫侖提出電和磁有本質(zhì)上的區(qū)別。安培和畢奧等物理學(xué)家認(rèn)為電和磁不會(huì)有任何聯(lián)系。直到奧斯特的出現(xiàn)。（請(qǐng)同學(xué)朗讀奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)）。1、 重現(xiàn)奧斯特實(shí)驗(yàn) 探究活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)展示奧斯特實(shí)驗(yàn)，用多媒體投影。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案的有關(guān)內(nèi)容。1、 當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時(shí),你能看到什么現(xiàn)象?2、當(dāng)改變電流的方向,又能看到什么現(xiàn)象?總結(jié)：1通電導(dǎo)線的周圍存在著磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。2電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。 提問：既然電能生磁，為什么手電筒在通電時(shí)連一根大頭針都吸不動(dòng)呢？這是因?yàn)樗拇艌?chǎng)太弱了。后來科學(xué)家們將導(dǎo)線彎成螺線管再通電，相當(dāng)于很多個(gè)小磁場(chǎng)疊加在一起，這樣磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多。因此我們利用磁場(chǎng)疊加制成了螺線管，老師剛剛在課前的不一般的磁鐵的真面目就是一個(gè)螺線管。2、 通電螺線管的磁場(chǎng)探究活動(dòng)2：觀察通電螺線管的磁場(chǎng)分布：那么，通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)圖片： 請(qǐng)同學(xué)們觀察通電螺線管周圍鐵屑的分布情況與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對(duì)比。提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？（學(xué)生回答后，多媒體顯示）總結(jié)：通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。探究活動(dòng)3：通電螺線管的極性是否與電流方向有關(guān)。提問：平常，我們?cè)鯓优袛嘁粋€(gè)磁鐵的極性呢？（利用磁極間的相互作用）那么，我們也用這個(gè)方法判斷通電螺線管兩端的極性。演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀察小磁針現(xiàn)象，從而判別出通電螺線管的N、S極。進(jìn)一步提問：通電螺線管的磁極與什么有關(guān)呢？請(qǐng)學(xué)生提出自己的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒有變化，從而說明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。）總結(jié)：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。提問：采用什么辦法可以很簡便地判定通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖片。（多媒體顯示）引導(dǎo)學(xué)生分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，弄清螺線管中電流的指向。引導(dǎo)學(xué)生得出安培定則的內(nèi)容，并用多媒體出示安培定則的圖片 。3、 安培定則探究活動(dòng)4：判定通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系1、 先以左邊導(dǎo)線為正極，給甲、乙兩個(gè)螺線管通電。（1）判斷通電螺線管中的電流方向（2）觀察通電螺線管兩端的極性甲 乙更換電流進(jìn)入的方向，再次給甲、乙兩個(gè)螺線管通電。丙 丁通過觀察甲乙丙丁四幅圖總結(jié)：螺線管的繞制方向不同，螺線管中電流的方向也不同。學(xué)習(xí)安培定則：1、內(nèi)容：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。2、作用：可以判定通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系。利用安培定則檢測(cè)甲乙丙丁四幅圖。【課堂檢測(cè)】：1、根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向情況，判斷通電螺線管的磁極和電源的正、負(fù)極。2、如下圖所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、丁四個(gè)小磁針，靜止時(shí)它們的磁極是( )A.甲右端為 S 極 B. 乙左端為 N 極C. 丙右端為 S 極 D. 丁右端為 N 極3、如圖所示，以下兩個(gè)通電螺線管一定互相______(填 “吸引” 或 “排斥”)。4、 在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極，小車的運(yùn)動(dòng)方向： 。5、如圖所示，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞.【課堂總結(jié)】這節(jié)課你學(xué)到了什么？【課堂板書】第2節(jié) 電生磁（1） 電流的磁效應(yīng)1 通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)2 磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)（二）通電螺線管的磁場(chǎng)1通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似2通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。（三）安培定則