我的老師教案 教學目標： 1、 知識目標：運用不同的線條，不同的色彩，描繪老師的形象或師生之間印象深刻的故事，激發學生的想像力和創新意識。 2、 能力目標：能抓住教師的形象神態進行描繪，培養觀察力。 3、 情感目標：通過學生，增進師生之間的情誼。 教學重點：抓住人物特征，用概括、簡潔的線條去表現對象。 教學難點：用學生自己的主觀視角去表現出人物的個性特點。 教學過程： （1） 導入階段： 每個組派兩個代表上臺說一說你最想對老師說的一句話，引出課題。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無知的幼兒成長為好學的少年都離不開老師的諄諄教誨。老師是園丁，是朋友。） （2） 發展階段： 1、 請學生上臺表演：你印象深刻的一位老師是怎樣上課的？老師上課時，有沒有讓你覺得印象深刻的一瞬間？ 2、 教師引導學生通過模仿老師的神態、慣用動作以及有別于其他老師的最有特點的一剎那，來表現老師與眾不同的形象。 3、 欣賞課本中的圖片（或老師所帶的范圖），說一說這些作品都“抓住了”老師在課堂上的什么特點。 4、 如果讓你用繪畫的形式來給你最喜歡的老師畫像，你會怎樣去表現？小組之間相互討論。 5、教師鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現出來，并作提示：構圖要完整，線條要簡潔、概括，色彩要能表達出你的情感。 （3） 作業階段： 1、 學生課后可利用生活中常見的材料，為自己畫的老師畫像添加制作有特色的相框（相架）。 2、學生集體創作一幅我心目中的老師。 （4） 評價階段： 1、 教師組織學生進行全班評議。 2、把畫好畫送給你畫的老師